2020年部编版语文四年级上册 第七单元综合测试卷B卷

2020年部编版语文四年级上册 第七单元综合测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）A捣衣（do）和谐（h）茅檐B慰藉（j）应和（h）耸立C瞥见（pi）倘若（tng） 风仙D绮丽（y）篱笆（l）装饰二、填空题2 . 根据拼音写词语。（1）面对突如其来的变故，她hun kn（_）不安，pi hui（_）在十字街头，不知该何去何从。（2）一个阳光mn mi（_）的下午，我y wi（_）在奶奶的怀里，听奶奶讲故事。（3）花园里的花骨朵被春风qn wn（_）后，zhn ki（_）了美丽的笑脸。3 . 按要求写词语。1.嘶哑（部首相同）_2.白发苍苍（ABCC式）_3.无可奈何（含有“无”字）_4 . 按要求完成句子练习。1.在括号里填上恰当的关联词语，并用所填的关联词语再写一句话。（_）嵌上滚珠，（_）钉上铁钉，冰尜儿（_）不会裂开。_2.体会加点词语的特点，照样子，写句子。（1）这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。_（2）老公鹅用全身的力量来拖我，其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。_3.照样子，用具体的动作描写来表现人物心情。害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窗，蒙上头，大气都不敢喘。快乐：_5 . 课文回放。天苍苍，野茫茫，。谁言寸草心，？读书破万卷，。望庐山瀑布的作者是代诗人，本期我们还学习了他的另一首古诗。通过一个学期的学习，我们认识了航天英雄叔叔，为官清廉的，知恩图报的医生，大名鼎鼎的。三、语言表达6 . 按要求完成句子练习。(1)两亿年前，这块大陆分裂了，碎片逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲(用标下划线的词语造句)_(2)他看着世界地图。(扩句)_(3)德国气象学家魏格纳正在家里养病。(缩句)_四、现代文阅读7 . 课内阅读鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。 （1）“这是表示对人惧怕。”一句中的“这 ”指的是_（2）根据文中画“_”的句子，找出能证明鹅的这一特点的一句，画上“”。（3）这段的中心句是_。（4）从文中哪些语句可以看出鹅的傲慢的性格？_阅读短文，完成练习。茅以昇的故事茅以昇是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。1916年，茅以昇20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以异昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”1920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了中国古桥技术史，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。8 . 根据短文内容填写下表。时间事件小时候茅以昇小时候不但聪明，而且学习刻苦勤奋。（_）1916年（_）1920年茅以昇回国开始了为国造桥的事业。中华人民共和国成立后（_）9 . 用简洁的语言概括短文的主要内容完整准确的一项是（ ）。A短文记叙了茅以昇勤奋好学的故事B短文记叙了茅以昇为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事C短文记叙了茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁事业作出杰出贡献的故事D短文记叙了茅以昇“富贵不能淫”拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事10 . 第段主要运用了_描写，表明茅以昇为了_，宁可_，从中可以看出茅以昇是一个_的人。11 . 结合生活实际，谈谈茅以昇哪些精神值得我们学习。_五、信息匹配12 . 选字组词或组句。（缓援） （ ）弓缴 （ ）慢（曰日） （ ）：非然也。红（ ）（俱具）虽与之（ ）学。 （ ）有（挨矣）弗若之（ ）？ （ ）打（致到）迟（ ）专心（ ）志13 . 句子天地。我知道下列句子用了什么说明方法。举例子列数据作诠释打比方(1)大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻生物界存在着一条食物链。（_）(2)科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。（_）(3)地球上的绿色植物是太阳能量的吸收者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物是一切生物的能量基础，也是初级生产者。（_）(4)一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。（_）六、书面表达14 . 妙笔生花。学会观察