2020年部编版语文五年级下册第一单元句子专项测试卷B卷

2020年部编版语文五年级下册第一单元句子专项测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中没运用两种修辞手法的是（ ）A景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。B它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。C薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻璃，轻若浮云。2 . 下面对原句的缩写，选出正确的序号原句：我们很欣赏你上次采访哈德武教授的表现。_缩句：A我们欣赏你。 B我们欣赏你的表现。C我们欣赏表现。 D你采访哈德武教授。原句：小精灵总耐心回答我的问题。_缩句：A小精灵耐心。 B小精灵回答我的问题。C耐心回答问题。 D小精灵回答问题。3 . 加点字的读音全对的一组是（ ）A篝火（gu）萌动（mng）点缀（zhu）B无垠（yng） 澄澈（chng ） 苇坑（i）C嚼烂（jio）诗兴（xng）燕国（yn）D慨然（ki）耄耋（di）旖旎（n）选择题4 . 对下列句子理解正确的一项是（ ）白鹭是一首精巧的诗A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。5 . “白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（ ）的写作手法。A比喻B对比C拟人6 . 选择合适的关联词语填空。(4分)无论都只要就如果就不是而是（1）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。（2）（ ）我们身在何处，（ ）不能忘记我们的祖国。（3）（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。（4）我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。7 . 下列句子都是比喻句吗？请在比喻句后边画上。（1）乐山大佛显得很威严，似乎天塌下来它都能擎得起。（ ）（2）小丽长得很像她妈妈。（ ）（3）瀑布被风吹得如烟，如雾，如尘。（ ）（4）小明大汗淋漓，像刚洗过澡一样。（ ）（5）小红不像平时那样开心。（ ）（6）鄱阳湖在它风平浪静的时候就像一面大镜子。（ ）二、填空题8 . 根据课文内容填空。1 本学期，我们学过很多打比方的句子，如“每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。”让我们领略到了南沙的迷人景色；“那些缠绕在半山的云雾，又像是。”用比喻，形象地描绘了云雾的形态美。2、“京沪铁路”中“京”是的简称，“沪”是的简称； “苏北地区”的“苏”是的简称。“黔驴技穷”中“黔”是的简称。3.塞下曲是唐代诗人写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是。诗中最能反映他神勇无比的诗句是：“，。” 4.通过半学期的学习，我们跟随着课文游览了的南沙群岛，欣赏了的庐山云雾，结识了的刘翔和的萧伯纳，感受了赶海时、等趣事。9 . 读句子，按要求完成练习。1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了这句话写到了_、_、_三种鸟类，拿它们与白鹭作_，是为了衬托白鹭的_。2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话用_、_、_三种颜色说明白鹭_的特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。这句话表达了作者_的感情。从全文看白鹭的美体现在_等方面。（不少于三个方面，每个方面用2个字概括）三、语言表达10 . 照样子写句子。（不会写的字写拼音）例：你去学校吗？（1）_吗？例：到底什么时候才天亮呢？（2）_呢？例：我盼着自己快点儿长大。（3）我盼着_。11 . 照样子，写句子。例：我怎么没问清楚呢？（1）_怎么_。（2）_怎么_。例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（3）要是有一个足球，就_。（4）要是_，就_。12 . 用带点的词语写一句话.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。_13 . 按要求写句子。（1）写一写你忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。_（2）仿写句子。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赐予死者最后的祭献。_14 . 句子模仿秀。1.我看骆驼咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。2.老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走