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教学资料范本我眼中的幼儿美术教育编 辑：_时 间：_少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育.教师应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发展孩子的天性和创造力.绘画是儿童大都有的潜能，并非少数儿童独有的能力.因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画.美术启蒙要谨慎择师教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用，他自身的高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感.优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，谆谆善诱.艺术素质需要通过教育培养，更需要正确的引导.在此提醒家长朋友，孩子的启蒙教育一定要谨慎择师，不好的教育方法不但会抑制孩子的发展，甚至还会毁了有艺术天赋的孩子.绘画教育的主要目的不是培养小画家我认为，儿童绘画训练与教育的目的主要是在画外所获得的那些东西，例如绘画可以使人获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定；绘画有助于完成知觉和思维的发展，促进儿童认知能力的成长；绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等等.换句话说，儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家，而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性.当然，有绘画天赋和潜能的儿童经过科学方式的教育引导后，有一部分会成为艺术家，那也是顺理成章的事.儿童能长久保持绘画兴趣，就一定能成才我的女儿5岁时，我就鼓励她依靠直觉画写生，锻炼她的观察力和造型表现能力，对她的绘画启蒙比较早.我觉得，如果儿童能长久保持绘画兴趣，就一定能成才.我女儿从幼儿起一直把绘画当游戏，并没有将此当作志向去刻意追求，直到她读初中三年级时，才决定报考美术专业学校.她仅用不到一年的部分业余时间进行专业练习，就顺利通过了中央美术学院附中考试.现在她已经是中央美术学院中国画的博士了.应正确评判儿童画大人们常以像与不像作为评判儿童画标准，并不从儿童独特的创造力方面考虑，这会严重挫伤孩子的绘画兴趣.是否是一幅好的儿童画主要看画面是否生动，有想象力，有创意，是否表达了孩子自己的情感.儿童有独特的造型语言，这种造型能力是非常可贵的.要采用科学的教学模式美术教育长期作为一门技能课，人们普遍认为只有教，才会画，于是卡通画、简笔画成了孩子们学画的教材，慢慢地孩子们习惯了临摹式的教育，渐渐地丧失了绘画的自信.面对孩子们无助的眼神，听到他们说”不会“时，作为教师应清醒地认识到自己的责任.不是孩子不会，而是教师不相信他会.如何引导孩子去掉恐惧心理，产生自信心，
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