2020年部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷B卷

2020年部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列理解不正确的一项是（ ）A“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。B“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。C“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。D“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。二、填空题2 . 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。风靡（_）金箍棒（_）俨然（_）技高一筹（_）身q（_）崩li（_） b（_）斗威风ln ln（_）观m（_）破zhn（_） o（_）战虎视dn dn（_）3 . 给下列句子中加点的词换个说法，意思保持不变。1.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!（_）2.然而世间许多事都是不可预料的。（_）3.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。（_）4 . 照样子，加偏旁写三个字，再组词。例：工空（天空）红（红花）虹（长虹）也：_（_）_（_）_（_）青：_（_）_（_）_（_）三、语言表达非连续性文本阅读。某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物读物卡通漫画小说及其他文学作品科学知识读物综合性报纸占总人数比例45%31%19%5%5 . 分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）_6 . 读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。对教师，你会建议：_对学生，你会建议：_7 . 如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项：_、_。8 . 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(1)这句话的意思是：_。(2)从这句话中可以看出小女孩的家里_。四、现代文阅读课内阅读。竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。9 . 前两段结尾处都用了“神气”一词，这种写法叫_，好处是：_10 . 仔细阅读第自然段，回答问题。(1)“挖空心思”的意思是_。(2)请你给手拿偃月刀的竹节人起一个名字：_。11 . 竹节人的有趣之处表现在哪里？_12 . 读了选文，你能完成的阅读任务是了解（ ）A竹节人的制作方法。B竹节人的外形特点。C竹节人的玩耍过程。五、连线题13 . 传统玩具知多少。（选做题）许多传统玩具在文学中都被赋予了特别的含义。读一读，猜一猜，连一连。风筝象征儿童时代异性间美好的感情竹马象征一时得势的小人