广东省连州市连州中学高三生物《群落的结构和演替》课件 新人教版.ppt

一 群落的概念与物种组成1 群落 1 概念要点 2 特征 2 群落的物种组成 1 群落的 是区别不同群落的重要特征 2 丰富度 概念 群落中 的多少 常用统计方法 一定区域 各种生物种群 种间关系 群落的演替 物种组成 物种数目 目测估计 第3 4节群落的结构和演替 同一时间 物种的丰富度 空间结构 等 记名计算法和 法 研究池塘群落 群落水平上研究的问题 群落特征 物种的多样性 群落结构 种间关系等 二 种间关系1 捕食 2 竞争 3 寄生 4 互利共生 另一种生物 两种或两种以上 寄主的养分 有利 一种生物以 作为食物 生物相互争夺资源和空间等 两种生物共同生活在一起 相互依存 彼此 一旦分开 双方至少有一方不能存活 三 种间关系的曲线图 技巧点拨台 判定捕食曲线中捕食者与被捕食者 1 从最高点判断 捕食者数量少 被捕食者数量多 2 从变化趋势看 先达到波峰的为被捕食者 后达到波峰的为捕食者 即被捕食者变化在先 捕食者变化在后 三 群落的空间结构1 写出图中群落空间结构的类型a图 b图 垂直结构 水平结构 2 根据上图分析决定群落空间结构的主要因素a图 1 植物分层 2 动物分层 b图 地形的变化 的差异 的不同 生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等 点拨 在高山植物群落中 不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度的制约 阳光 栖息空间和食物条件 土壤湿度 盐碱度 光照强度 四 群落的演替1 概念随着时间的推移 一个群落被 代替的过程 2 类型 3 写出群落演替的一般过程裸岩阶段 阶段 阶段 草本植物阶段 阶段 森林阶段 另一个群落 初生演替 次生演替 地衣 苔藓 灌木 4 人类活动对群落演替的影响 1 有利于群落演替的人类活动 等 2 不利于群落正常演替的活动 等 点拨 群落是一个动态系统 它是不断发展变化的 在群落演替的过程中 物种的取代是一种优势取代 而不是完全取代 退耕还林 还草 还湖 砍伐森林 填湖造地 捕杀 动物 思维判断 1 研究个体是研究群落的基础 分析 群落是在种群的基础上建立的 因此研究种群是研究群落的基础 2 池塘中的全部鱼 植物和微生物构成群落 分析 群落强调各种生物种群的集合 其中包括各种动物 植物和微生物 3 捕食关系对维持种群的稳定有重要作用 分析 物种间通过捕食关系制约捕食者与被捕食者的数量 从而维持着各种群的稳定 4 群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象 分析 动物之所以有分层现象 主要与食物有关 其次还与不同层次的微气候条件有关 植物为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件 5 群落演替的根本原因在于群落内部 不受外界因素的影响 分析 影响初生演替的主要外界因素是自然环境 影响次生演替的主要外界因素是人类的活动 群落的演替1 演替类型比较 原先从没有过植被 或虽存在过植被 但被彻底消灭了的环境 虽失去了原有植被 但仍保留了原有土壤条件甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的环境 经历的时间长 经历的时间短 缓慢 较快 自然因素 人类活动较为关键 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替 2 群落演替的结果 1 演替方向 2 能量 3 结构 4 稳定性 总生产量增加 群落的有机物总量增加 生物种类越来越多 群落的结构越来越复杂 演替是生物和环境反复相互作用 发生在时间和空间上的不可逆变化 稳定性越来越高 演替是群落组成向着一定方向 具有一定规律随时间而变化的有序过程 因而它往往是能预见的或可测的 一般都可以发生演替到森林阶段这一最高阶段 高考警示钟 1 演替不是一个无休止的过程任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段 这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态 此时物种与环境之间高度协调 能量和物质的利用率高 生态系统抵抗力稳定性也高 2 演替并不是 取而代之 演替过程中一些种群取代另一些种群 是一种 优势取代 而非 取而代之 如形成森林后 乔木占据优势地位 但森林中仍有灌木 草本植物 苔藓等 典例训练 2011 安徽高考 某岛屿由海底火山喷发形成 现已成为旅游胜地 岛上植被茂盛 风景优美 下列叙述不正确的是 a 该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现b 该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替c 旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行d 该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 解析 选b 变式备选 2011 海南高考 关于群落演替的叙述 错误的是 a 围湖造田活动对群落演替有影响b 演替过程中群落的物种组成不断变化c 次生演替的速度比初生演替的速度快d 弃耕农田上发生的群落演替是初生演替 解析 选d 变式备选 如图显示某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据 下列分析错误的是 a 100年中生物的多样性不断降低b 1875年比1850年植物种类增多 群落结构趋于简单c 1950年时 农场中的生物群落没有明显的分层现象d 农作物逐渐在选择中占据优势 解析 选b 群落的空间结构1 群落的空间结构类型 1 垂直结构 植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性 植物的分层现象主要与光照强度有关 群落中的光照强度随高度的下降而逐渐减弱 如图所示 群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件 因此 动物也有类似的分层现象 2 水平结构 在水平方向上由于光照强度 地形的变化 土壤湿度和盐碱度 生物自身生长特点的不同 以及人与动物的影响等因素 不同地段上分布着不同的种群 2 群落结构形成的原因及意义 1 原因 群落结构与环境中生态因素有关 群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应 2 意义 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的利用 高考警示钟 水域中水生动物的分层现象 1 示例 水域中 某些水生动物也有分层现象 比如湖泊 海洋中的浮游动物即表现出明显的垂直分层现象 2 影响因素 影响浮游动物垂直分布的原因主要取决于阳光 温度 食物和含氧量等 此外 在不同季节也会因光照条件的不同而引起垂直分布的变化 2011 江苏高考 我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区 不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表 下列有关叙述 正确的是 a 不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果b 不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征c 蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关d 蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 选d 2012 泉州模拟 图 一 表示生物间的关系 a b代表两种生物 c代表生物的生活条件 箭头表示营养流动的方向 图 二 在坐标系中表示两种生物之间的关系 下列所表示的生物关系配对正确的一组是 a 甲b 甲c 丙d 乙 解析 选a 变式备选 在某一生态保护区中 捕食者与被捕食者的种群数量变化如图所示 依据图中的数据推论 下列叙述正确的是 a 捕食者与被捕食者两种群不互相影响 种群变化无规律性b 捕食者与被捕食者两种群相互影响 使种群数量呈现波动现象c 捕食者种群数量受被捕食者控制 但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响d 被捕食者种群数量受捕食者控制 但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响 解析 选b 分析坐标曲线的含义 种群增长曲线 案例 2010 重庆高考 为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系 某小组进行了下列3组实验 各组实验中 每种动物初始数量相等 饲养条件相同 组1 甲种与乙种分别于两个容器中饲养 甲种数量变化如图曲线a所示 组2 甲种与乙种于同一容器中饲养 乙种数量变化如曲线f所示 组3 乙种与丙种于同一容器中饲养 形成上 下层分离分布 一段时间后每种动物的数量均较组1少 1 组1中 甲种动物的种群数量主要由 和 决定 若容器内饲养液体积为20ml 则第40天时乙种的种群密度为 30只 ml 出生率 死亡率 2 在某些生态系统中 存在与本实验类似的种间关系 在同一段河流中食物相同的两种鱼 分别分布在河流中央底部和邻近河岸底部 其种间关系与图中曲线 代表的类似 其分布体现生物群落的 结构 在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后 一种数量增加 另一种减少 其种间关系与图中曲线 代表类似 b和f d和e 水平 1 下列关于丰富度的叙述不正确的是 a 群落中生物数目的多少称为丰富度b 不同群落生物的丰富度是不同的c 从赤道到北极 群落的丰富度逐渐减小d 丰富度越大的群落 其结构越复杂 选a 2 在废弃的池塘中长出树林 大约要经历以下几个阶段 干涸池塘阶段 灌木阶段 乔木阶段 草本植物阶段 该废弃池塘演替的正确顺序是 a b c d 选d 3 下列有关种群和群落的研究和分析中 正确的是 a 田鼠在被捉过一次后更难捕捉 统计得到的种群密度比实际数值要低b 对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法c 对小动物的种群密度进行调查时 不能采用标志重捕法 一定要采用样方法d 某同学决定以校园内的池塘为对象进行丰富度调查 应在同一水层取样 选b 4 某地实施退耕还林多年后 原有耕地变为林地 科研人员对林地植被的种群密度进行了调查 发现阳坡和阴坡植被差异明显 对阳坡的物种生态位重叠 即两个物种在同一资源状态上的相遇频率 见表中数据 变化进行分析 其结果如下 1 耕地逐渐过渡为林地的过程属于 2 在调查该林地山桃的种群密度时应采用 法 3 据表中数据可知 阳坡群落物种中竞争最激烈的是 造成阳坡和阴坡植被差异明显的主要非生物因素是 群落演替 次生演替 样方 油松和刺槐 阳光 实验方法 分析调查生物种类 数量的不同方法 理论指导 对于不同种类的生物 对其数量调查采用不同的方法 如 样方法 标志重捕法 抽样检测法 取样器取样法等 1 方法步骤 土壤中动物类群丰富度的研究 2 注意事项 1 从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计 2 尽可能多收集小动物 收集小动物时 根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集 3 从同样营养土壤中采集的样本 多组同学进行统计比较 4 识别命名要准确 并进行分类 5 远离危险地带 不要破坏当地环境 3 实验结论 组成不同群落的优势种是不同的 不同群落的物种丰富度是不同的 一般来说 环境条件越优越 群落发育的时间越长 物种越多 群落结构也越复杂 例5 2009年南通模拟 某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查 发现原来的田埂也淹没在杂草之中 只能看到零星的小麦 杂草中有大家熟悉的狗尾草 车前草等 多数是叫不出名的单子叶植物 调查中同学们还观察到食草昆虫 青蛙 蜘蛛和蛇类等动物 请回答 1 该弃耕农田中 各种生物种群的集合 称为 2 该生态系统中的能量流动从 开始 能量流动的特点是 单向流动 逐级递减 生物群落 生产者固定太阳能 4 土壤动物具有趋暗 趋湿 避高温的习性 为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度 某研究性学习小组设计了右图所示装置 从选取的样土中收集小动物 他们这一装置不够完善 请你帮助该小组的同学们完善该装置 接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是 用肉眼或仪器认真观察并分类 统计和分析 漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡 探究 土壤中小动物类群丰富度的研究实验材料 土壤中的小动物 这些小动物对动植物遗体的 起重要的辅助作用 探究问题 可以调查某处土壤中小动物类群丰富度 也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度 还可以考虑在不同时间 如白天与晚上 或不同空间 如不同深度土层 小动物类群的丰富度 分解 探究过程 1 准备 制作 因为土壤中的动物有较强的活动轻盈力 而且身体微小 因此不适用于 法或 法进行调查 常采用 取样进行采集 调查的方法 记录 记录调查地点的 和 的主要情况 2 取样 选择取样地点 将表土上的落叶轻轻拨开 用手来回旋转罐子 将其按入土中 按压制罐底与地表几乎齐平 用花铲将罐内的土连罐子一起托出 将罐子中的土倒入 中 袋上应标明取样的 和 等 取样器 样方 标志重捕 取样器 地形 环境 塑料袋 地点 时间 3 采集小动物 采集体形较大的动物 用诱虫器 得易法 放在瓷盆内 挑拣动物 采集体形较小的动物 可以用 采集 4 观察和分类 可借助有关的 查清小动物的名称 并分类 观察 体型大 直接识别 体型小 5 统计和分析 丰富度的统计方法通常有两种 一是 二是 吸虫器 动物图鉴 用镊子或吸管取出 放在载玻片上 用放大镜或实体镜观察 记名计算法 目测估计法 2009年辽宁 宁夏卷 跳虫