幼儿园大班美术活动：让爱住我家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动：让爱住我家(四篇)目录：幼儿园大班美术活动：让爱住我家一幼儿园大班美术活动：设计手套二幼儿园大班美术活动：跳绳三幼儿园大班美术活动：长颈鹿四- 1 -幼儿园大班美术活动：让爱住我家一活动目标：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。准备：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数决定）过程：1、欣赏课件，理解家的含义。“孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告诉我你看到了什么？”“谁来说一说，你看到了什么？”幼儿回答根据回答，一一给出图片，并总结蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家，鱼儿们在海里游来游去。家是个快乐的地方。密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。家是个热闹的地方。辽阔的草原是狮子的家，爸爸、妈妈和宝宝们相亲相爱地在一起，家是个温暖的地方。出示空房子，提问：“这是什么”“只有一幢空空的房子能算是家吗。”“对，空空的房子不能算是家，那家是什么样子呢？”（）“家到底是什么样子呢，我们一起来看。”欣赏 让爱住我家“现在谁来说一说家是什么样子？”总结：家是爱的港湾，家里住着一群爱着我们，我们也爱着他的人；家里每天都会发生一些爱的故事。二、幼儿动手装扮自己的家“孩子们，你们家中发生过哪些爱的故事呢？”（幼儿交流）“原来我们每个人家里都发生了许多爱的故事，今天我们来造一幢房子，把你们家的这些故事都画出来吧！”（出示折好的房子，一页一页地翻一翻）三、呈现并介绍自己的家“孩子们，把你的家安到你喜欢的地方找。”“好热闹啊，把你家的爱心故事说给你们的新邻居听一听。”“来，我们把爱和欢乐带给我们更多的好朋友吧！”3 / 11幼儿园大班美术活动：设计手套二大班美术活动： 设计手套教学目的： 1、学习用简单的设计方法画出线条丰富、色彩鲜艳、图案美丽、富有趣味的手套。 2、培养初步的审美情趣和创造设计才能。 课前准备: 多媒体教学、 展示图、手套（实物）等。 教学过程 一、由收到的信引入。 出示收到的信件，引出教学内容，激发兴趣。 师:咦，小朋友们，刚刚接到一封信，让我们一起来看看。 小朋友们好！我是乐茵儿童用品公司董事长，为迎接新年的到来，我公司准备生产一大批儿童手套，作为新年的礼物，献给小朋友。请中（3）班的小朋友们帮助我公司设计一些线条丰富，图案美丽，色彩漂亮的手套，好不好？师: 小朋友们，信看完了，我们又接受了一项很有意义的任务，就是为乐茵儿童用品公司设计手套，大家有没有信心？愿意吗？ 二、欣赏不同的手套。 1. 出示手套（实物），欣赏不同的手套。 出示问题:（思考: 让我们来看看手套外形有什么特点？常见的手套外形有哪几种？） 小结：常见的手套外形有三种：分指形、半指形、并指形。 2. 说说手套的作用。 师:你们知道手套有什么作用吗？ 小结：手套可以用来保暖，保护我们的手，还有美化装饰作用。让我们一起来设计既实用又美观的手套。 三、介绍设计方法步骤。 1、师:如果让你来设计手套，第一步应该画什么？幼儿猜测回答。 请看老师的示范: 第一步画手套的外形，示范画半指形和并指形手套。 在画手套外形的时候我们要注意三点: a、手套外形要画得比手大一些。 b、手腕部分要画得稍长一点。 c、直接用深颜色的画笔画外形。 2、师:第二步画什么呢？ 请看老师的示范:添上花纹图案。 3、欣赏作品。（逐一出示）看看别的小朋友是怎样装饰手套的。我们来看看这幅作品，是用什么装饰的呢？ 师小结:我们可以用多种线条、简单图案和各种各样的色彩来装饰美化手套。 4、讨论：你准备怎样装饰手套？请小朋友们自由讨论。 四、提出作画要求，幼儿作画，教师指导。 1、小结设计步骤，师:现在我们已经掌握了设计方法，出示设计步骤:1.画手套的外形;2.添上花纹图案。 2、要求:用美丽的颜色、美丽的线条、图案，把手套画得漂亮好看。看谁设计得又快又好！用灵巧的双手设计出与众不同的手套。开始！（播放音乐） 3.幼儿作画，教师指导。 五、讲评作品 。 师:大家设计了很多美丽的手套，希望大家以后设计出更多更好的手套，来美化我们的生活！ 大班美术：画大熊猫 【活动目标】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。【活动过程】一、开始部分：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。二、基本部分：1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）6 / 11幼儿园大班美术活动：跳绳三活动目标1.尝试画出跳绳时的人物动态。2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。活动准备1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。2.油画棒、纸、记号笔等。活动过程1.和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。（1）教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？（2）小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。2.教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。（1）先画椭圆形的头，再画发际线。（2）画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。（3）在头下颈脖处画上衣领和衣服。（4）画出向上弯曲的手臂、手和绳子。（5）画出两条腿和鞋。3. 提出要求。（1）启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；（2）鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。4.幼儿作画，教师指导。（1）提示幼儿将12个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。（2）及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。5.评价作品，展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。大班美术- 跳绳真好玩活动目标：（1）幼儿尝试从不同角度进行观察，大胆表现动态画面，体会改变后的新奇感。（2）幼儿初步养成同一事物可以从不同角度进行观察、思考的思维习惯。活动准备：（1）3名跳绳小朋友。（2）布置户外活动场地。（3）白报纸、记号笔、油画棒，范画数张。活动过程：（一）导入活动师：今天动物王国举行了运动会，它们比赛看谁跳绳跳的最棒，结果小猴子得了第一名，老师也想知道咱们班谁跳绳跳的最好。（请小朋友上来表演）（二）观察、讨论师：这位小朋友跳着真好，再上来两位小朋友跟他一起跳，请其他小朋友随便找一个位置看一看，看一看他们是怎样跳绳的，能看到他身体的哪些部位（幼儿任选站位观察）1、讨论师：我们站在不同的位置是不是都能看到跳绳小朋友身体的全部？有什么不同？幼儿1：我站在后面，看不到他们的脸，只看到后脑勺和背。幼儿2：我站在正面，可以看到他的脸还有身体。幼儿3：我站在侧面，看得到半边脸，另一半脸看不到，手脚也只能看到一部分。师：好，我们再换一个位置，看一看和你刚才站的位置看到的又有什么不同？幼儿任选一个不同的位置观察。2、师幼讨论不同点师：我们站在不同的角度看到跳绳的人的画面是不一样的，（二）教师出示范画进行讲解，幼儿创作师：今天我们要用于平时不同的角度来表现跳绳的人的运动画面。重点观察：视角不同的画面表现，鼓励幼儿相互欣赏、交流。（三）展示评价（1）幼儿作品展示，幼儿观看、交流。（2）将不同视角的画排列在一起。师：你们发现了什么有趣的现象？9 / 11幼儿园大班美术活动：长颈鹿四活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。1、猜谜，引发兴趣。T：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）2、观看录像，观察特征。T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。图三：喂宝宝。重点观察脖子（平直的）。图四：奔跑。重点观察腿部。游戏：动作模仿。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏：大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。四、 激发幼儿绘画兴趣。T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备