幼儿园中班综合活动：蜗牛(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动：蜗牛(四篇)目录：幼儿园中班综合活动：蜗牛一幼儿园中班综合活动：诗歌家二幼儿园中班综合活动：颜色宝宝三幼儿园中班综合活动：饮料瓶变变变四- 1 -幼儿园中班综合活动：蜗牛一活动目标：1、在了解蜗牛的基础上，尝试运用多种材料制作蜗牛，发展幼儿的创造力。2、体验自我创作带来的乐趣。活动准备：茄子，辣椒，土豆，白萝卜，胡萝卜，美人娇，黄瓜，丝瓜，玉米叶，牙签，大头针，橡皮泥。图片一张活动重点：用牙签或大头针进行连接，固定。活动难点：用叶子卷起来做成蜗牛的壳。活动过程：一、回忆蜗牛的特征。1、 前几天，我们看到了好多的蜗牛，你还记得蜗牛长得怎么样子的？（幼儿自由回答）2、 （出示图片的同时）我们一起来看一看，是不是和小朋友讲的一样的。师幼：蜗牛身上有什么呀？壳上有什么呢？头上有3、 师小结：原来，蜗牛有一个长长的身体，身上还有一个圆圆的壳，壳上还有花纹，头上还有两对触角和两只眼睛。二、讨论做蜗牛的方法。1、你们看，何老师带来了好多的东西。（出示材料）这是什么呀？（茄子，辣椒、叶子）2、我告诉你们一个小秘密，这些东西可以变成一只只的小蜗牛，你们想不想变？谁来试试看？（请一名幼儿）3、 你想用这个（*）做蜗牛的什么？这只小蜗牛还缺什么呀？4、（装饰）图片上的小蜗壳上有什么呀？（花纹、一圈一圈的）待会我们也把我们的小蜗牛打扮的漂漂亮亮的。5、（出示叶子）我这有一张长长的叶子，你们觉得这张长长的叶子可以做成蜗牛的什么好呢？（身体）除了身体还可以做成什么（壳）你来试试看？（幼儿示范）哇，真得很像蜗牛的壳。三、制作小蜗牛1、（幼儿操作）提醒幼儿用多种材料装饰蜗牛的壳。2、协助能力弱的小朋友完成作品。四、分享交流1、 先做好的小朋友，我们可以让自己的小蜗牛和别的小蜗牛说说悄悄话。2、 我们小朋友本领真大，做了这么多可爱的小蜗牛，我们一起把它放到美工区去吧。3 / 10幼儿园中班综合活动：诗歌家二一、目标：1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。3让每个孩子知道祖国是我们的家，有初步的热爱祖国的情感。二、准备：1ppt三、过程：1谈话导入，调动幼儿情绪。师：各位小朋友好，我是庄老师。首先我想问问小朋友，你们的家都在哪里啊？师小结：我们每个人都有一个家，家能让我们感到幸福，感到快乐。2学习诗歌，感受画面的美。（1）游戏：找家。师：可是老师的一些好朋友他们还没有回家，我们一起来帮帮他们，好吗？（出示画面）师：小朋友们真棒，都帮他们找到了各自的家。（2）师：老师啊把这些都编进里一首诗歌里，现在我们一起来学学这首诗歌吧。师朗诵诗歌家。接下来，请小朋友们跟我读这首诗歌，我念一句，你念一句。师：现在请所有的小朋友看着图片一起来说一说这首诗歌！3巩固记忆，创编诗歌。师：小朋友都学得很快，老师现在要给小朋友们布置一个任务。就是请小朋友再想一想天空还能是谁的家？树林还能是谁的家？小河还能是谁的家？泥土还能是谁的家？天空是太阳(飞机、月亮、星星、外星人、直升飞机)的家。树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)的家。小河是螃蟹（泥鳅、水草、蝌蚪）的家。泥土是花儿（小草、蚯蚓、小虫）的家。师总结：小朋友们想到太多了，老师就选其中几个重新编了首诗歌。小朋友还可以把自己想到的编在诗歌里，回去讲给自己的爸妈听。5 / 10幼儿园中班综合活动：颜色宝宝三活动来源我班幼儿在单元活动感官总动员中，对颜色的变化产生了浓厚的兴趣，如何根据幼儿的兴趣与探索的积极性生成有价值的教学内容，是对教师的新要求。于是我积极搜寻有价值的教学内容，尊重幼儿是学习的主体地位，对教材和网上收集到的内容进行大胆改编和尝试，生成系列活动，本活动是其中之一。活动目标1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。3、引导幼儿进行一定的诗歌仿编，发展语言表达能力。活动分析1、重点：通过操作实践，理解诗歌内容。2、难点：仿编诗歌。活动准备1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。3、欣赏背景图一幅。4、磁带（伴奏音乐、配乐）。5、家长资源利用：“我和爸爸妈妈一起画”（分别用橙、绿、紫、黑色画不同的物品）。活动过程一、引起兴趣，导入操作1、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。（评：活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）2、导入操作。“噢，今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们准备了这三种颜色，想玩吗？今天就请大家来当魔术师，把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。”（评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主人。）二、调色操作，理解内容1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。）2、教师根据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？（评：从幼儿感兴趣的颜色入手，在玩色的探索中，发现颜色的奇妙变化，获取相应的经验。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。）三、试编儿歌，学习儿歌1、试编儿歌内容。“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。”师生共同编出“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。（评：引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述，自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用：开始的标志牌放到操作区，引导幼儿选择喜欢的颜色；此时三央的充分利用，形象地表现了幼儿的操作过程；创编诗歌时，标志牌内容移到图板上，则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想，中间加些“调料”，如变魔术般的转动等，充分调动了幼儿学习的积极性。）2、尝试完整朗诵儿歌。3、为儿歌取名字。4、学习朗诵，表演诗歌。 8 / 10幼儿园中班综合活动：饮料瓶变变变四活动设计背景 本班学生年龄小，喜欢玩，但是他们的玩具都是现成的，我想激发他们的创造才能 ，所以想引导他们利用废旧材料自制玩具，旨在通过让幼儿制作各种玩具，探索自制玩具的玩法，培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。 活动目标 认知目标：养成讲卫生的好习惯。 技能目标：练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。 情感目标：感受自制拖拉玩具的乐趣。 教学重点、难点 通过让幼儿制作各种玩具，探索自制玩具的玩法，培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。 活动准备 1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干； 2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。 活动过程 1、幼儿听音乐玩具进行曲进入活动场地。 2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。 3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。 4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。 （1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。 （2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。 （3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。 5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。 6、总结，对幼儿的表现进行评价。 儿童通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特