说明事物要抓住特征.docx

事物说明文在初中作文中的应用 张薇在我们日常生活中，说明文是一种常见的、应用范围很广、实用性很强的一种文体，广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等都属于说明文。结合人教版八年级下册第三单元的教材，在此我仅选取对事物说明文这一点，从事物说明文是什么、为什么要掌握事物说明文、事物说明文在初中作文中的具体应用做一点浅析。一、 事物说明文是什么1、 依据说明对象和说明目的的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的对象是具体的事物，说明的目的是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。（1）事物说明文和事理说明文的区别：事物说明文通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等做客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理，将抽象事理的成因、关系、原理等介绍清楚。（2）事物说明文和记叙文的区别：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体；事物说明文是以说明为主要表达方式，来解说事物特征、本质。二、 为什么要掌握事物说明文事物说明文的应用很广泛。你购买了东西，要了解产品特性和使用方法，需要它；厂家推广产品，科研人员介绍新的创新，需要它；我们认识新事物，获取知识也需要它，所以无论在生产劳动中、科学研究中或一般的工作、学习、生活中，我们都经常要运用说明文来获取信息、传授技术、学习知识等。初中语文新课程标准中对说明文的相关要求有以下几点：1、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。3、写简单的说明文，做到明白清楚；4、根据生活需要，写日常应用文。人教版初中语文八年级上册的第三单元就是关于事物说明文的，涉及到的篇目有中国石拱桥苏州园林故宫博物院说“屏”，在这个单元的单元提示中是这样说到的：在历年的中考试卷中，很多地方的考卷都涉及到了说明文。如北京2011年中考的1819题分别是关于核辐射和红香蕉苹果的说明文，上海2009年中考城市景观花卉装饰，2010年中考的中国红为什么这么红都是说明文，成都市2010年中考的是选自百科知识的低碳生活处处可为，2011年考的是城市绿墙，这些考题都证明说明文的重要性。三、 事物说明文在初中作文中的具体应用在语文教学中，教师仅仅只重视说明文的阅读方面，也忽略了说明文的的教学；在作文教学中，教师一般只注意记叙文、散文、议论文的教学和训练，忽视了事物说明的教学。老师不重视，学生也就没有注意，甚至没有兴趣去学习说明文的写作。在新的初中课程标准中明确规定要“写简单的说明文，做到清楚明白”。 在人教版教材中，虽然有看云识天气绿色蝈蝈等文章，但都不是专门当做说明文来教学的，在八年级下册第三单元就可以针对事物说明文对专门、单独地教学。说明文是一种实用性比较强的文体，这种文体的写作规律是比较容易把握的，下面我就来谈一谈如何写作一篇说明文。（一） 明确写作目的：说明文的写作不同于记叙文、散文，更不同于议论文，它不要求记叙文的六要素，不要求论点、论据、论证。说明文的写作目的是介绍客观事物，介绍科学知识，让读者读得清楚，了解明白。（二） 认清说明对象：事物说明文是针对事物的实体性和具象性来作介绍的，是客观地描述事物各个方面的特征。它所说明的对象可以是动物、植物、建筑物、食品、书籍报刊等客观存在的物。只要我们了解了不同类事物说明文应注意的问题，写起来就会得心应手的。比如说明动植物，一般是介绍它们的形态、生活或生长习性、成长变化的过程以及用途等。说明建筑物，应重点介绍建筑物的外观、特征、内部结构、布置、陈设的特点，以及位置、面积、功用等。说明食品就应重在它的形、色、香、味等方面。而说明书籍报刊则重在介绍类别、特点、功用等。结合第三单元，说“屏”主要介绍了屏风的实际功用，中国石拱桥苏州园林故宫博物院是说明建筑物的，着重介绍了建筑的外形特征、内部结构、面积功用等。在学习了这些课文之后，我们主要针对的也是建筑物的描绘，如自己家、学校，当地的名胜古迹等。（三） 运用平实准确的语言：第三单元的说明文，语言分为平实性和生动性。吴冠中老先生用生动如画的笔调为我们描绘了不同地方的桥在不同的环境下的美，语言堪称诗化，可是就大部分学生的学习水平、文化素养而言，不能写到这样，因此在实际教学中，我们建议大家用平实的语言来说明事物。这和初中新课标要求“写简单的说明文，做到清楚明白”也是一致的，“简单”二字不仅体现在选择的说明对象是日常可见的，还要求说明文的语言平实、准确即可。（四） 抓准说明特征：特征即事物独有的地方，任何事物都有特征，这是区别于其他事物的标志。我们在写事物说明文时也必须抓准特征来写。中国石拱桥中赵州桥、卢沟桥的特征就是历史悠久、结构坚固、造型美观；苏州园林的特征就是“无论在那个地方，眼前总是一幅完美的图画”。（五） 运用恰当的说明方法：学习说明文，说明方法尤为重要。完美不仅要教给学生常见的说明方法有什么，还要教给学生如何在习作中运用。要准确概括的介绍事物，可以采用“下定义”，如说“屏”中古人对屏风的定义极其简洁“屏者，障也”；要生动的描摹事物，可以采用“摹状貌”“打比方”，如中国石拱桥对卢沟桥石狮子的描绘；要准确说明事物，可以采用“列数字”，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”； 要使读者更直观的了解说明的事物，可以采用“举例子”，如故宫三大殿；要让读者把说明对象和别的事物区别开来，可以采用“做比较”，如“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。（六） 确定合理的说明顺序：说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如果要介绍事物的历史沿革，就可以采用时间顺序，如中国石拱桥旅人桥、赵州桥、卢沟桥、长虹大桥就是按时间顺序写的；在说明故宫博物院这个气势宏伟的建筑群时，就是按照空间顺序，按照紫禁城中轴线展开的；按照事物内在联系安排材料，进行说明，可以用逻辑顺序，如因果关系、一般与特殊的关系等。教学训