幼儿园中班上册数学教案：造高楼(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上册数学教案：造高楼(四篇)目录：幼儿园中班上册数学教案：造高楼一幼儿园中班上册数学活动教案：小熊请客二幼儿园中班上册数学游戏教案：图形拼拼乐三幼儿园中班上册歌唱活动教案：猫和老鼠四- 1 -幼儿园中班上册数学教案：造高楼一目标：1、用自己的方法搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、积极参与，体验造高楼的乐趣。准备：软垫、纸砖、遮挡物、3只高矮不等的小猴、测量长度用的圆筒、橡皮筋、小铃、工地数字号码牌流程：一、小猴比高矮(理解物体要在同一水平面上才能比高矮。)1、第一次比较：遮挡物下比高矮导语：有几只调皮的猴子要来比高矮了，看一看，有几只小猴子?它们谁最高?2、 第二次比较：无遮挡物下比高矮过渡：真得是这样吗?我们再来看一看。(拿去遮挡物)提问：现在谁长得最高?C：穿红衣服/蓝衣服的猴子最高。T：有的猴子站在砖头上，有的没有站在砖头上，这样不能比。到底谁最高?谁有好办法来比一比?谁能从高到矮帮它们排一排位置?小结：原来比高矮要站在同样高的平地上面比，否则比出来的结果就会不准确。二、高楼比高矮1、第一次搭建(尝试搭建高楼，知道可以用目测、比较等方法来比高矮，体验造高楼的乐趣。)过渡：3只小猴谢谢你们帮它们排好了队。现在3只小猴要来看你们造又高又稳的楼房了。它们的楼房要造在工地上。你们看看这里有几块工地?C：10块。/我看到最后一个数字就知道了。T：有的小朋友用数数的方法知道了一共有10块，有的小朋友一眼就看出它们是按照顺序排列的。要求：每人选1块工地，用8块砖头在工地上造又高又稳的楼房。先把砖头搬到工地旁放整齐。听到小铃第一次响的时候开始造楼;第二次响的时候回到座位。重点观察与指导：1、幼儿搬运的砖头数是否准确。2、幼儿是否先把砖头整齐地放在工地旁。提问1：几号工地上的楼房最高?剩下的楼房，谁最高?T：你是用数一数/比较的方法。放在一起也看不清楚的时候，我们可以请工具来帮忙。请工具站在工地上，然后靠着房子站直，用一根橡皮筋来表示高矮。小结：原来高矮差很多的时候我们眼睛一看就知道谁最高，高矮差不多的时候我们可以请工具帮忙。提问2：你们刚才都用了8块砖，为什么有的楼房高又的楼房矮呢?(请个别幼儿示范)T：可以横着放、竖着放、侧着放。小结：原来同样的8块砖头，搭得方法不一样，造的楼房也有高又矮。2、第二次搭建(用自己的方法搭建高楼，尝试用比较等方法比出高矮，体验造高楼的乐趣。)要求：请你们再回到工地去，用刚才介绍的好方法再造一次楼房。这次的楼房要比上次更高更更稳哦!重点观察与指导：1、每个工地上的砖头数是否依旧准确。2、幼儿能否用刚才分享的方法造出更高更稳的楼房。提问：几号工地的楼房最高?T：你是怎么知道的?可以请谁帮忙?请幼儿用工具测量(提醒测量要求)T：蓝衣服的猴子说，它最高，我就住这了。T：工人们真辛苦，帮小猴子们造了又高又稳的楼房，现在去休息吧!4 / 10幼儿园中班上册数学活动教案：小熊请客二活动目标：1、正确辨认数字1-7，在数字与数量之间建立联系。2、手口一致的点数，把实物数量与数字进行匹配，并用数字表示。3、遵守游戏的规则，将操作完的游戏材料收拾好，再到别组游戏活动准备：教具：教师自制白板课件学具：数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性贴板(个)，小篓子26个活动过程：一、辨认数字的正误。1、“小熊、小熊快起床啦!”2、请数字宝宝来做客，请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配3、买菜1)小熊请好朋友来吃饭，他要去超市买菜，看都有什么?(包菜、西红柿、青椒)2)包菜买了几个?请你数一数，圈出相应的数字。西红柿、青椒同上4、买水果1)小熊说吃完饭，我还要请好朋友吃一些水果，又买了什么水果呢?(草莓、苹果、香蕉)2)这么多的草莓，盘子里面盛了几个草莓呢?二、分组操作介绍分组游戏：1、圈出正确数字：用锁链把正确的数字圈出来。(复习)2、数字拼板：在磁性贴板上拼数字(先把颜色分分，再拼一拼)。(复习)3、水果嵌板：在磁性贴板上数一数有几个水果，再找出相应的数字拼起来。(新授)4、数物匹配：数一数图片上有几个，把它放在相应的数字下面。(新授)(提醒幼儿将操作完的材料收拾好放倒篓子里，再到别组游戏)三、评价新游戏从水果嵌板和数物匹配中挑出2-3个进行验证。6 / 10幼儿园中班上册数学游戏教案：图形拼拼乐三活动目标：在拼图游戏(识别并预测拼接)中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系，体验游戏的快乐。重点：分析、比较图形和底板的联系，探索并初步感知圆形、长方形、正方形、三角形之间简单的变换组合关系。难点：三角形的组合关系。活动准备：1、 小组合作材料：自制小船底板，上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。2、圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。3、ppt。活动过程：一、饼干拼拼乐(一)第一次做饼干1、大家来做饼干师傅啦操作要求：运用饼干模型和几何图形材料，幼儿尝试用两块小图形拼成饼干。如：两个半圆形拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形。2、个别操作：鼓励幼儿尝试做各种图形饼干，边操作边将做好的饼干分类展示。教师观察要点：幼儿操作中的难点和分类情况。(二)交流分享：重点提问：你是用什么方法做的?小结：(出示ppt)原来，*形状可以用两块小图形拼成的。第二次操作(完成没有做完的饼干)二、小船拼拼乐(一)小船漏啦：出示有镂空图形的小船，引出补小船游戏。操作要求：尝试用1-4块小图形拼成相关几何图形(二)幼儿分组合作。教师观察要点：能否运用不同形状的材料组合相同的图形，及三角形的组合情况。(三)交流分享：1、找找还有什么形状的洞没有拼好?(重点探讨三角形的组合方法)2、交流相同图形的不同组合方法。小结：(出示ppt)相同的图形可以用不同的组合方法。8 / 10幼儿园中班上册歌唱活动教案：猫和老鼠四活动目标：1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。2、学会在间奏处做好准备。活动准备：1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。活动过程：一、开始部分。律动：鞋匠舞学做解放军练声：我上幼儿园小树叶二、基本部分。1、通过谈话导入活动内容。教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?(幼儿回答)教师根据幼儿回答小结。2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?教师根据歌词内容小结：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?(幼儿回答)(2)教师用歌词内容小结：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做猫和老鼠，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?(教师范唱)(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它