西师大版二年级上学期语文期末统考卷C卷

西师大版二年级上学期语文期末统考卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共11题；共100分)1. （10分） (2019一下吴忠期末) 照样子，填上合适的词语。 （1） 一（块）石头 一_电脑 一_水井 一_白云（2） （清清）的池塘 _的眼睛 _的草原 _的太阳（3） （踢）足球 _西瓜 _国旗 _问题 _作业2. （4分） 读句子，写字词。星期天，我跟着妈妈来到超市，想买一h_好看的yn lio_。在货架前，我看到那些pi li_整齐又漂亮的包装袋时，禁不住拿起来wn_了一下。等我们买好了，售货员阿姨还zng sng_给我一个小礼物。3. （8分） (2019四下新会期中) 选词填空 暴烈 剧烈 强烈王老师忍受着胃部的_疼痛，坚持讲完了语文课。炎热的夏天，太阳光十分_。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛_起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。4. （15分） 查字典，填一填。 “亏”用部首查字法先查_部，再查_画。读音是_，可组词_。5. （5.0分） (2019一下沂源期末) 给下列句子加上正确的标点符号。 （1） 小鸟飞的真低呀_（2） 你作业写了吗_（3） 天安门前的人非常多_（4） 爸爸看到我来了_高兴地笑了_6. （8分） (2018二上椒江期末) 我会连线。 可爱的 空气新鲜的 笑脸高大的 眼睛明亮的 杨树九九加一九 为有暗香来有山皆图画 耕牛遍地走星垂平野阔 无水不文章遥知不是雪 月涌大江流7. （8分） 根据要求写句子。 （1） 老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅摆布。(用合适的关联词将两句话合并为一句话) （2） 你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。(用划线词语造句) （3） 我剪掉了几根翘起的长发。(缩句) 8. （17.0分） (2019五下吴忠期中) 阅读积累我能行。 （1） 本学期我们要培养_和_的良好学习习惯。 （2） 诗句_、_，告诉我们，当你春游时，很容易找到春天在哪儿。本文的作者是_，原名_，她的作品有_等。 （3） 游园不值中反应作者愉快心情的诗句是_、_。而_、_两句诗则表达了诗人杨万里对乡村儿童的喜爱。 （4） 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，_，_，_，_阳光下就像几座喷花的飞泉。 这句话把_比作_，可以看出海棠花_。（5） 二泉映月是一首用_演奏的乐曲，它是一位名叫_的艺人创作的。 读了这篇课文，我认为他是一位_的人。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了_，_，_，_（6） 学过的课文中，我们认识了不少中外人物如：_的鲁迅；_的海伦凯勒；_的郑和；以及_的司马迁。同时，我们还学会了_和_相结合的最佳阅读方法。 （7） 许多城市都有自己的雅号，如我们熟悉的“_”济南，“沙漠之都”_，以及世界著名音乐家_、_都在这里度过大部分音乐生涯的“_”维也纳。 9. （5.0分） (2019观山湖) 阅读下文，回答问题。 握住母亲的脚一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动，也令我深深羞愧。许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。（1） 本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？ （2） 下列说法不符合文意的一项是（ ） A . 文中划线的（A）句和（B）句中的两个划线的词语“理解”的含义相同。B . “那时一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C . 第四自然段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下伏笔。D . 本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。（3） 青年大学生握母亲的脚时，为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？ （4） “握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？ （5） 从文中选择一个喜欢的语句，然后说明喜欢理由。 （6） 请结合实际谈谈你读了这篇文章之后的感受。 10. （10.0分） 阅读理解。 爬山虎的脚蒋林霖奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，（ ）没有重叠，（ ）不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙，更像一条绿色的挂毯。我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，叶子又填满了空白，我不服气又去拉。这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢!它的脚牢牢地巴住墙哩!”“咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登”我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色的描述。停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做亼就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊!”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。从那以后，我也爱上了爬山虎。（选自钓星星的小老鼠）（1） “绘声绘色”的意思是_。 请用“绘声绘色：造句：_。（2） 在文章括号中填写恰当的关联词语。（ ） A . 虽但B . 既也C . 既又D . 尽管还（3） 从文中找出描述爬山虎的脚的句子。 （4） 爬山虎带给大家怎样的启示？ （5） 你最喜欢什么植物？试着描述一下。 11. （10分） 我是小作家。 小朋友们，图中都有哪些有物，发生了什么事？他们在干什么？想一想，写一写。第 10 页 共 10