2019-2020学年人教版六年级下册期末测试语文试卷（II）卷新版

2019-2020学年人教版六年级下册期末测试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据所学内容填空。(1)苏轼的诗句“_，_”告诉我们:看待事物要客观、全面。(2)为中华之崛起而读书主要写_少年时期目睹_的事情，感悟到_,从而立志要_,表现了_。(3)“生当作人杰，死亦为鬼雄。_，_”这首诗的题目是_，它的作者是_代诗人_。(4)呼风唤雨的世纪一文中引用_代边塞诗人_的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是为了形容现代的科学技术_。2 . 古诗默写。（1）等闲识得东风面，_。（2）_，不拘一格降人才。（3）千锤万凿出深山，_，（4）_，花木成畦手自裁。3 . 望洞庭是唐代著名诗人（_）所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“（_）”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“（_）”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。4 . 萧萧_，_。_促_，_篱落_。这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。题目中“书”的意思是_。5 . 请你为上面的图片起一个恰当的名字。_6 . 这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。（填序号）前两句：_后两句：_A写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。B写深秋的凄清。7 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）A喜欢秋天。B思念家乡。8 . 我会把下列的句子补充完整。1、远看（_）有色，近听（_）无声。2、一（_）之计在于春，一（_）之计在于（_）。二、语言表达9 . 口语交际。小李抄作业被老师请到办公室，没等老师开口，小李抢先说：“某某和某某也抄了！”老师听完，生气地说：“你说的话让我很失望！”老师失望的原因是（_）。A其他同学也做错事B小李转移视线，推卸责任如果给小李一次机会重说，应当说：“_”三、现代文阅读10 . 课内阅读黄山松(节选)第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生长的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己有心向下挂的。黄山松的枝条挺秀坚韧，然而绝大多数像电线木上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。1写出下列词的反义词。奇特 （ ）坚韧 （ ）2.请在文中用“”画出一个比喻句，并谈一谈你的理解。_3文中的最后一句话“显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。”你是怎样理解的？_4.请用“”画出选文的中心句。11 . 苦练在乡下一家(简陋简易)的旅店里,躺着一位客人。他正在(玩赏欣赏)着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙(说道喊道):“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。“要不要我去(吩咐关照)他不要让水滴下来呢?”“不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧!”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,他感叹道:“真努力呀!怪不得能成为伟大的音乐家!”1.选择括号内恰当的词语,打上“”。2.你从画“”的句子中体会到了什么?3.从文中找到旅客看到贝多芬苦练的句子,画上“”4.这篇短文赞扬了（ ）A旅客心中有他人的品质B贝多芬是伟大的音乐家C贝多芬勤学苦练的精神四、书面表达12 . 快乐习作。一个学期很快就过去了,回首走过的日子,难忘的一幕幕会再次浮现,请想一想什么人或什么事最让你忘不了,请以忘不了为题,写一篇作文。做到感情真挚,语言流畅，说出自己的心