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文档简介

2016-2017年期中考试化学试卷分析 晋机学校 吴国萍一、试卷的总体评价 本试卷试题编制面向全体学生，试题注重基础知识，侧重对基础知识和基本技能的考查。以能力测试为主导，综合考查了九年级化学全部内容。全卷共有18个小题，知识涵盖面广，灵活性较强。较好地考查了学生的化学素养。试题具体特点如下：1、注重对基础知识，基本技能的考查。本试卷考查的知识点较多，大部分试题源于教材。在教材的基础上增加了灵活性。选择题部分考查了学生的基础知识，注重了化学知识的实用性，对大部分学生都不难解答。2、注重化学概念理解性及本质问题。 试题中的第21、22、25、26小题涉及化学反应文字表达式的考查，学生平时不仅要死记硬背，还要理解贯通，不然是很难得到全。第27小题是对实验探究的考查，综合性比较强，学生必须掌握较好的基础知识才能解答。3、注重对化学用语和物质分类的考查。 化学用语是化学学科的“语言”，是学生学习化学的基础。也是培养学生化学素养的关键环节。本次期中试题加强了对化学用语的考查。如第21题第5小题对中下等学生是难点、很多学生对此知识模棱两可，简单的符号错误百出。4、化学计算难度较小。化学计算题学生读不懂题意，审题不清，造成后面的计算无法得分。 二、教学中存在的主要问题1、化学用语不过关，双基知识落实不够。2、题型训练少，练习中没有注重一题多变的活化思维3、学生平时养成了粗心的习惯，审题不清。4、概念模糊，学生不记忆所学知识点。三、改进的措施1、立足于课本，放眼生活和社会。使学生从知识和能力两方面并进。2、重抓基础知识和基本技能。让学生能将所学知识灵活应用，适当把握知识延伸。3、加强化学用语的教学，分步、分层过关，做到识记熟练，书写规范，并强化理解，让学生真正掌握化学用语的含义以及其重要性。4、加强实验教学，提高探究能力。 在实验教学中争取多让学生动手，多让学生说，多让学生辩，多让学生提出问题，提高学生的实验素养和探究能力，将实验作为提高学生学习化学的兴趣，培养学生能力的
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