2020年部编版语文四年级下册11 白桦练习卷B卷_第1页
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文档简介

2020年部编版语文四年级下册11 白桦练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择括号里正确的字。这是一_ (坐座)高大的山。元元红着脸，低着头，(坐座) _到了自己的座位上。小兔子跑_ (近进)树林里，不见了。(近进) _处，有一棵高大的柳树。2 . 下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（ ）。A那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。B头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。C我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。D只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了暄腾腾的被子了。3 . 下列词语书写有错误的一组是（ ）A都城热闹完整名扬中外B保存撑船招牌古都风貌C栏杆欣赏惊拢博物院D买卖溜达紧急独轮车4 . 下列诗句和“黑云翻墨未遮山”运用修辞手法一样的是（ ）。A不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。C儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D飞流直下三千尺，疑是银河落九天。二、诗词曲鉴赏重点片段品析。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。5 . 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。诗句中，作者用“_”和“_”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 _的品质。6 . 你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_7 . 你仿佛看到了什么？想到了什么？_8 . 体会到作者什么情感？_品读诗句，按要求完成练习。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。9 . 关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）A两个“风雨”的意思相同。B第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。C第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。D第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。10 . 诗中的“你”指_。这首诗歌由鸟儿的巢联想到_，赞美了_。11 . 在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。_课内阅读。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。12 . 这两节诗主要突出了什么？（ ）A白桦的外在形象。B白桦的内在气质。13 . 下面的说法正确的是（ ）（多选）A前一小节写白桦静中有动的气质美。B后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。C“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
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