赣南版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读C卷

赣南版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共6题；共56分)1. （7分） 读一读，回答问题。 会跑的阳光星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦!”我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀!下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。（1） 看图，猜猜下列生字的读音。 窗户_ 练琴 _ 跑步_（2） 短文一共有_个自然段，第三自然段一共有_句话。 （3） 早晨，太阳在_；中午，它的影子在_；下午，它跑出了_。 地上 “我”的房间 “我”房间的窗户上（4） 时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言（ ） A . 种瓜得瓜，种豆得豆。B . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。C . 千里之行，始于足下。2. （8分） 读下面的文段，回答问题。 夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1） 选择合适的字填到文中的横线上。 遮 封 挡（2） 这一段话描写的是小兴安岭_季的景色，描写的景物有树木、_、_和_。 （3） 文中画横线的句子中的“浸”字的好处是（ ）。 A . 表现整个森林都泡在水里 B . 写出了被浓雾笼罩的整个森林宛如仙境一般的美（4） 文中画横线的句子把_比作_，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到_。 3. （17分） 课内阅读。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1） “彩色的小鸟”指的是_。（2） 仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。 1 2 3（3） 在下列括号内填上合适的形容词。 1的羽毛 2的翅膀 3的长嘴 （4） 文章从1和2两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的3之情。 （5） 按要求，仿写词语 静悄悄：1 2 3 4. （6分） 课内阅读。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。（1） 这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是（ ）。 A . 胎生B . 祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里C . 哺乳动物D . 用肺呼吸（2） 根据课文内容选择正确的说法。（ ） A . 吸气时喷出水柱B . 吸气时浮上海面C . 呼气时喷出水柱D . 呼气时潜入海底（3） 这段话中画横线的句子采用了（ ）的说明方法。 A . 举例子B . 作比较C . 打比方D . 列数字（4） 这段话主要介绍了鲸的什么特征？ 5. （9分） (2019五下吴忠期中) 阅读再见了，亲人选段，回答问题。 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（1） “嫂”字用部首查字法应查_，除部首外有_笔。 （2） 在文中找下列词语的近义词。 坎坷_ 明白_ 价值_ 情深意重_（3） 用横线在文中划出反问句。把它改写成陈述句是_（4） “已经送了几十里“这句说明_（5） “您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用波浪线画出大嫂付出了什么代价？ 6. （9分） 读下面的文段，完成练习。 （甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号） 第一次：_ 第二次：_A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。（2） 下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。 A . “犹豫”点出了英子内心的斗争B . “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态C . “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈（3） 品读文中画横线的乙句，然后回答问题。 英子为什么会“深深地鞠了一躬”？（4） 如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。 第 8 页