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文档简介

上课时间4月15日星期三第二节执教者 彭姗班级 212课 题第一节 流动的组织-血液课型新授教学目标知识目标1. 血液是由哪些成分构成的？2. 血液的各成分分别有什么功能？能力目标运用所学知识，解读血液常规化验单。情感目标认同血液化验的意义，远离疾病诊断误区，正视健康体检和珍爱健康。重 点准确描述血液的基本成分和各自的主要功能难 点 正确认识血液化验的意义教学过程旁注教学流程及主要内容情境 导入：为什么我们体检或看病时常要抽血做血常规化验？为什么血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的依据呢？新授：1、 自主学习（一）阅读课本，思考以下问题 （5分钟）1、血液是由哪些成分构成的？2、血液的各成分分别有什么功能？（二）资料分析：（5分钟）完成学法P36课前预习一、二、三1、课件演示血液分层现象实验2、展示血液常规化验单引导学生对实验结果进行讨论、分析和归纳血液的组成成分。讨论：（1）含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的 现象？分成几层？猜测血液由哪几部分组成的? （2）常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？ 二、合作探究血液各成分及功能（20分钟） 1、血浆的成分及功能讨论：（1）为什么把血液称为“流动的组织”？ （2）运动后，大量出汗或严重腹泻时，血液中丢失了什么成分？怎样补充血液丢失的这些成分？ 2、观察人血的永久涂片，观看视频血液并展示血细胞涂片，完成学法P36课前预习四：讨论：（1）数量最多的是哪种？ （2）怎样区别红细胞和白细胞？ （3）血细胞各成分的形态、结构、功能是什么？ （4）人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？ （5）当皮肤划破流血之后，一会血就会自然止住，这是怎么回事？ 三、小组展示,知识延伸（3分钟）1、 白细胞增多，身体可能有哪些症状？2、 血小板过多会导致身体受到哪些伤害呢？介绍血友病和血栓的形成。 四、课堂小结 （5分钟） 本节你学到了什么？ 五、自我检测巩固（7分钟）1、（2009黔东南州中考）右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中番号回答）。 当人被细菌感染而发炎时，图中_的数目会显著增加。当图中_数目明显下降时，会引起伤口血流不止和人体皮下出血。 当图中_数量过少时，会造成人体贫血。 担负运输养料和废物功能的是_。2、 李阿姨常有脸色苍白、头晕乏力的现象，近来腮腺区肿痛，到医院抽血化验，下面是李阿姨验血的部分结果，请分析回答：（1） 经医生诊断李阿姨患有急性腮腺炎，诊断依据之一是：化验单上她的 数量过多。（2）李阿姨的 数目过
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