幼儿园大班科学教案：有趣的纸桥(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：有趣的纸桥(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：有趣的纸桥一幼儿园大班科学教案：有趣的转动二幼儿园大班科学教案：有趣的连接三幼儿园大班科学教案：有趣的钟表四- 1 -幼儿园大班科学教案：有趣的纸桥一活动目标1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。活动准备1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。2、每组一盒塑料积木。3、折纸扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。活动过程：1、导入(激发幼儿兴趣)老师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的?平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。教师介绍材料：积木、纸、吸管。提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。2、幼儿制作纸桥。1幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问：你成功了吗?你是怎么做的?教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。2幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化?游戏：比比谁的纸桥最牢固?刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?(提出要求：以个人为单位，进行比赛，并数一数最多在桥上能够放多少积木)从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木?3、帮助幼儿了解简单原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。活动延伸：请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。3 / 11幼儿园大班科学教案：有趣的转动二活动目标：1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。2、探索使物体旋转的方法。体验科学探究的乐趣。活动准备音乐盒音乐呼啦圈风车水杯塑料管乒乓球纸片恐龙蛋壳塑料瓶教学资源活动过程1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。师：“小朋友们，你们见过音乐盒吗?喜欢音乐盒吗?我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。”音乐停了，小朋友们也停下来慢慢的做到自己的座位上。2、当才看小朋友们转动的时候都非常的开心，老师这里还有很多小伙伴他们也想像小朋友一样愉快的转动，下面老师将有请五个小朋友帮助它们转动起来。仔细观察然后请回小朋友。下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么办法让它转起来的呢。请幼儿完整的叙述。3、提问：“刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有办法让看起来不能转的东西转起来吗?鼓励幼儿想想看似不能转的东子转起来。小结：只要我们肯动脑筋，也能相处办法，让不能转的东西转起来。4、观看ppt进一步了解转动在生活动的广泛应用。观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。5 / 11幼儿园大班科学教案：有趣的连接三活动目标:1、激发幼儿对探究活动的兴趣,体验探究过程的快乐。2、鼓励幼儿自由选择材料与同伴一起探究各种连接方法,培养幼儿的创造性思维及动手操作能力和合作意识。活动准备:1、幼儿会使用双面胶,透明胶,订书机。2、双面胶,透明胶,回行针,订书机,夹子。3、挂历纸,纸箱,纸条,绳子,呼啦圈,皱纹纸,皱纹纸条,报纸,皮筋。4、音乐,开火车。活动过程:1、带孩子和老师热情打招呼。 看今天我们活动室来了好多的客人老师,我们给我们客人老师打声招呼好吗?2、幼儿玩连接游戏(1)师;我知道每个宝贝都有自已的好朋友,今天我们来当机器人玩找朋友的游戏,但是今天的游戏和以前的不一哦,当念到“马上找到好朋友时”你就要和你的好朋友用身体连接起来,保持不动。(2)幼儿和老师一起念儿歌玩游戏。(师:看他们手拉着手连接在一起。快看他们头挨着头连接在一起)(3)幼儿再次游戏(我们再来试试刚才没有用过的方法好嘛,)(3)幼儿尝试不同的连接方式,师:除了站着连接还可以怎么连接?老师引导幼儿坐着,蹲着进行连接)3、进一步探索连接起来不被分开的办法(1)师:怎么这么容易就分开了,(老师轻轻将两个小朋友拉开)他们怎么不会被分开(拉不会分开的小朋友),现在蒋老师要请和你的好朋友商量一下怎样连接在一起才不容易被分开,(幼儿讨论一会)想好了嘛?现在我们再来玩游戏(2)幼儿尝试新的连接方法。(3)交流:你和好朋友是怎样连接起来的?4、借助物体或工具进行连接(1)投放材料引起幼儿进行探索的兴趣(蒋老师还准备了很多东西我们去看看)(咦!可不可以用这些材料把你和朋友连接在一起呢?那我们去试试吧)(2)小朋友自由选择材料进行连接探究活动,老师进行个别指导。(玩圈)你选的是什么材料,怎样和朋友连接在一起的,那再去选别的材料试试。(已连接好幼儿)(玩较长彩条)你选的是什么材料,怎样和朋友连接在一起的,那你们可不可以多找几个朋进行连接。(玩较短需用工具连接的材料:纸条 皱纹纸)你们连接起来了嘛?(太短了)那想办法去将它变长点。(玩报纸 挂历纸)除了顶在头上还可以怎样进行连接(引导幼儿将报纸撕成两个洞进行连接)(一个人玩)快去用你手中的材料将你和朋友连接在一起呀。5、合作游戏(1)幼儿进行分享连接活动。孩子们刚才玩得真棒,真会动脑筋,那你先和你身边的朋友说说你刚才是怎样玩的好吗!(幼儿自由交流),谁愿意大声告诉我你是怎样玩的?(2)幼儿合作连接火车,鼓励幼儿使用不同的材料,不同的方法连接。现在蒋老师请你们把纸箱连接起来变成一列长长的火车好吗?(投放纸箱)(一个人或几个在一旁玩纸箱)宝贝赶快去选材料将你的火车车箱和朋友的连接起来呀。(几个车箱放在一起并未进行连接)怎么还没连接起来了赶快去选材料呀。(纸箱上有洞)这个纸箱上有洞我们可以选什么将他们连接起来了。6、结束部分老师要和你们一起连成一列长长的火车,(孩子们站在纸箱里)小火车出发了和客人老师说再见,幼儿听开火车音乐出活动室。8 / 11幼儿园大班科学教案：有趣的钟表四【设计意图】:大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了有趣的钟表 这一节课。【活动目标】:1、通过猜谜语引出有趣的钟表、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。【活动准备】:1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】:一、导入课题,认识钟表:1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣。谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡”(谜底:钟表)3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上个数字以及数字的排列位置。提问:(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1的数字)(2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置 3 6 9)二、认识整点:1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。师演示:时针、分针都指到“”上,然后将分针转一圈,又回到了“”上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字“1”上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。总结:当分针指到数字“上,时针指到数字几上就是几点整。2、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得又对又快。早上7:00起床 ; 中午:00吃饭; 晚上8:00睡觉。三、放歌曲小时钟:教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。四、认识半点: 1、放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。师演示:时针和分针都指到数字“”上,然后将分针转半圈,指到数字“6”上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到“”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。总结:当分针指到数字“6”上,时针指到两个数的中间,时针前面的数字是几,就是几点半。2、出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间:上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系1、提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟表是人类的好朋友小朋友认识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处可大啦。六、表演游戏:(结束)小朋友戴头饰围成一圈,师说:“小钟表呀表盘圆,个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转。小朋友们仔细看,现在时间是几点:8:00 ; 2:00 ; 9:30; :30游戏反复进行,结束活动。【活动反思】:游戏是幼儿最