七年级数学上册1.4有理数的乘法导学案2无答案新版新人教版.doc_第1页
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文档简介

1.4 有理数的乘法学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则.2、会进行有理数的乘法运算.3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.教学重点：多个有理数乘法运算符号的确定。教学难点：正确进行多个有理数的乘法运算。学前准备：1、两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把 相乘。任何数同0相乘，都得 。2、计算：（1）（-2）2= （2）0（-50）=（3） = （4） =导入：一、自主学习，合作交流观察：下列各式的积是正的还是负的？234（5）=23（-4）（5）=2（-3） (-4)（5）=（2) (3) (4) （5)= 思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是_时，积是正数；负因数的个数是_时，积是负数。二、精讲点拔：1、例3（1）（-3）（-）（-） （2）（-5）6（-）解：原式= 解：原式= = = 请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 思考：你能看出下列式子的结果吗？如果能，请说明理由？7.8(8.1)O (19.6)几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于_2、小试牛刀：1）、58（7）（0.25） 2）、-6（-5）（-7）3） 4)、三、当堂测试：一、选择5.(-4)(-9.887) 3.140(-6.5)四、小结（谈谈本节课你有什么收获？还有什么困惑？）五、课后作业：1、必做题一、选择1.下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)(-6) B.(-6)+(-4); C.0(-2) (-3) D.(-7)-(-15)2.下列运算错误的是( ) A.(-2)(-3)=6 B. C.(-5)(-2)(-4)=-40 D.(-3)(-2)(-4)=-24二计算2、选做题（1）、规定运算AB=AB(-B),则（-4）（-5）=_
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