小学四年级英语Unit 1 Days of the Week part B.doc

教学资料范本小学四年级英语Unit 1 Days of the Week part B编 辑：_时 间：_Unit 1 Days of the WeekPart B教学目标 语言知识目标1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean.2.巩固句型：What do you often do on.?We.3.学说韵律诗：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容. 语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean.2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况. 情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活.教具准备1.一周七天的单词卡片.2.有关活动的词组图片和卡片.3.一本挂历，一个转盘.4.录音机或教学光盘.教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候.2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday.( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词.(2)游戏看谁反应快.游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快.反应最快的学生所在的小组获得加分.2.复习句型：What do you often do on.?We. .(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作.(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组.(3)游戏演双簧.游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on.?” 站在前面的那个学生用“I. .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作.Step 3 Presentation(一)学习单词Thursday至Sunday1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说.2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.They are. .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天.3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：(1)每个单词的首字母必须大写.(2)都是以day结尾的.4.游戏接力赛.游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好.教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推.如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛.(二)学习词组have sports和clean our classroom巩固句型What do you often do on.?We. .1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?”2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学.(1)教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固.(2)教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean.掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等.(三)课文巩固运用1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘.2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读.We have sports in the playground. SundayI play the violin. FridayWe clean our classroom. SaturdayI play football. Thursday3.完成课本第5页的Ask and answer.部分.4.完成课本第6页的Learn to write.部分.5.完成课本第7页的Listen and connect.部分.听力材料：On Monday we raise our national flag.On Tuesday we have a class meeting.On Wednesday we read in the library.On Thursday we have sports in the playground.On Friday we clean our classroom.(四)语音教学1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey，milk和Monday，全班学生一起说韵律诗：M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.2.教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.3.教师出示单词pen，run，noodles和nice，让学生读一读，仔细体会字母n 在单词中的发音.4.教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读.5.教师再次出示单词hen，green，dance等，让学生读一读，再编成类似的韵律诗一起说一说.Step 4 Extension综合活动：小记者采访活动.将学生分为4人或6人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并完成下列表格：What do you often do