精选2019-2020学年八年级语文上册第七单元戏剧天地第25课陈毅市长教案1沪教版五四制.docx_第1页
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教学资料范本精选2019-2020学年八年级语文上册第七单元戏剧天地第25课陈毅市长教案1沪教版五四制编 辑：_时 间：_陈毅市长1教学目标1、通过阅读、圈划、分析、朗读,理解剧中人物语言对塑造人物所具有的的独特作用,品析人物形象,感受人物人格魅力。2、了解戏剧的一般情节结构,把握戏剧的矛盾冲突。2学情分析这是学生在课本中第一次接触话剧剧本,这对于八年级学生而言是比较陌生的,要让他们了解戏剧的基本特点。话剧是一种以动作和对话为主要手段的戏剧形式。根据课后的学习建议,本节课重在体会个性化的人物语言,即话剧的台词。由陈毅市长和齐仰之的外在言行,特别是语言描写,深入分析人物的心里活动,再归纳人物的性格品质,引导学生学会分析人物。因为是话剧剧本,因此课堂的重点之一应该在于让学生读读,演演,在这样的演绎中深入感知人物形象,调动学生的兴趣,引导学生有所体验、有所发现、有所积累。3重点难点重点:通过多种形式的朗读,分析人物形象,概括人物性格特征。难点:把握戏剧的矛盾冲突的转化过程。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入了解前因课前播放视频导语:陈毅是市第一任市长，是百废待兴的上海的“父母官”，急百姓之所急，他视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买，因此便有了文中的这场戏。活动2【练习】预学检查夯实基础检查预学，根据词语解释说出词语的意思。词语：深居简出、闭门羹、一窍不通、生性驽钝、心灰意冷、亲顾茅庐、礼贤下士、聘请、秉烛夜谈活动3【讲授】初读课文梳理情节用简洁的语言概括本场话剧的主要内容：陈毅 深夜造访（拜访）齐仰之。追问：1）为什么要“深夜”去？2）深夜造访的目的是什么？3)这次深夜造访请齐仰之出山的过程中,陈毅市长碰到了哪些难题？活动4【讲授】朗读演绎圈划品读陈毅市长是如何解决这些难题，说服齐仰之的？从中你感受到了他是一个怎样的人？多种形式朗读演绎课文，圈划品读词句，探讨陈毅市长人物形象。（1） 明确齐仰之心灰意冷 满腔热情的心理变化（2）明确陈毅市长在解决难题，说服齐仰之的过程中所表现出的性格特征，人格魅力。活动5【讲授】师生总结精彩回放1、学生小结：学习了陈毅市长的剧本，你觉得这和我们以往学习的课文最大的区别是什么？2、教师小结：话剧剧本和一般的文学体裁最大的区别就在于它都是对话，即台词，在对话中凸显人物的性格特征，开展情节；除此之外，还有戏剧的矛盾冲突，也是话剧引人入胜的原因之一。3、让我们一起再次感受话剧剧本的魅力，观看本场话剧的高潮部分，领略陈毅市长的人格魅力。活动6【作业】布置作业1.词语积累和延伸：积累文中重要的词语至少10个，并挑选其中3个词语造一句有中心的句子。2. 本出话剧剧本的舞台说明也很有表现力，请你仔细阅读文章前面括号中的舞台说明，结合全文分析此处舞台说明的作用。3.拓展提升：选做题（二
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