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文档简介

4*顶碗少年【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。【教学重点】把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。【教学难点】领悟作者看表演时受到的启示。【教学时数】一课时【教学过程】一、导、读“连接语”，明确学习任务 今天我们学习第4课顶碗少年，这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。请同学们认真看看课文前面的“接语”，看看我们可以怎样来学习课文？二、学与析、学习课文，理解探究1、默读课文，课文主要写了什么内容？2、课文写了顶碗少年的一次表演，这是一场什么样的表演？用课文中的一个词来概括。3、为什么说这是一场惊心动魄的表演？（1）看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的？（2）自由朗读37自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场惊心动魄的杂技表演？ （3）全班交流。（4）师总结：（5）有感情地分组朗读。2、这么惊心动魄，难度这么大的表演，二次都失败了，为什么第三次反而成功了呢？3、学生交流：三、感悟写话1、同学们，文章的结尾是以省略号结束，省略号在这里的作用是什么？你从文末的省略号中读出了什么？2、请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，把你想到的内容写下来。3、写话交流，体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。4、小结：四、练、摘录词语1、词语积累。课文中有很多值得积累的词语。请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来。2、词语推荐。推荐一个词语和大家分享，并说说推荐的原因。五、小结顶碗少年同步习题一、给划线字选择正确的读音，在下面画“”。屏气（pnbn） 喝彩（hh）一摞碗（lulu）刹那（shch）附和（hh）喧哗（huhu）二、词语巧搭配。（）的杂技（）的掌声（）的神色 （）的动作（）的观众 （）的老者优雅的（） 英俊的（）三、补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。座无（）席 难以忘（）不知所（）惊心动（）目不转（）（）想不到1、整个礼堂_，连过道上也站满了人。2、七十年前，这里发生了一场_的战斗。3、上课了，同学们_地盯着黑板。4、老师对我的教诲，我一生也_。四、按要求完成下列句子练习。1、两个人一会
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