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文档简介

家，温馨的港湾教案教学目标1、理解父母、孝敬父母，建设温馨和谐家庭由自身做起。2、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。3、学会合作探究、感悟交流、由表及里地认识事理。教学重难点理解孝敬父母，不仅指子女在物质上、经济上供养父母，还指子女给父母精神上的安慰和生活上的照料。教学准备老师：准备多媒体教学课件。学生：准备好用以向同学们展示、介绍的家庭照片。教学过程一、导入新课。1、幻灯片展示：三毛流浪记漫画图片。问：三毛看到别人家的孩子有父母的疼爱时，他内心强烈渴望得到什么？2、幻灯片展示：一张家庭照片。问：看到这张“全家福”，你有什么感受？二、我有一个温馨的家。1、活动一：家庭照片的故事。请同学们展示精心准备的家庭照片，讲述凝聚在照片上的动人故事。2、活动二：深情诵读。家是你哭泣地看着世界，而别人却笑着看你的视线，是一口一口喂你并对你说快快长大的心愿。是骑在父亲的脖子上快乐的笑声，是坐在母亲的单车上放学的黄昏。家是陪着亲人在林间小路上的散步，是倒挂在门上那金光闪闪的“福”。是亲人对自己信任而坚定的目光，是让亲人骄傲的学习或工作上的辉煌。3、活动三：放声歌唱。常回家看看、一封家书、我想要有个家、相亲相爱一家人，多少首“家”的赞歌久唱不衰，你也许已在情不自禁地哼唱，那我们就请一位同学来纵情高歌一曲。三、不忘父母养育恩。幻灯片展示：“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”的图片。问：乌鸦反哺，羊羔跪乳，鸟兽如此，我们应该改怎么做？1、活动四：深情诉说。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。回忆我们成长中的点点滴滴，诉说父母给予自己的最令人难忘的关爱之情。2、父母给予我们最宝贵的生命。材料：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的财富。”3、父母支撑起我们的生命。播放歌曲：天亮了。背景叙述：天亮了这首歌不知道感动了多少人！它的创作源于一个真实的故事：一对年轻的父母和他们两岁半的孩子，乘坐观光缆车时，缆车不幸坠落，父母不约而同双双托举起年幼的生命。孩子得救了，而父母则永远地离开了人世让我们静静地聆听这动人的吟唱4、齐声诵读游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。5、活动五：我当评论员。有人说：“多给父母点儿钱花，多给父母买点儿好吃的好喝的，就是孝敬父母。”对此论调，你作何评论？请小组讨论，然后推举一位代表扼要阐述本方观点。6、问卷调查。你知道爸爸或妈妈的生日是哪一天吗？你知道“母亲节”是哪一天吗？你是否特意在这一天送给妈妈一份惊喜？7、活动六：我可以这样孝敬父母。父母要出远门时，我会父母在工作中遇到烦恼时，我会父母生病时，我会父
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