2019-2020年三年级语文下册 李广射虎1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 李广射虎1教案 苏教版教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2.学会9/10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。3.知道塞下曲是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。教学重点、难点：充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。教具准备：投影片、字词卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、扣题导入，激发读书兴趣。1.板书课题，生读题。2.有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？学生介绍，教师补充。3.读了课题，你想知道哪些问题？（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？）二、初学指导。1.自学课文。要求：（1）读准生字的读音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段的序号。（2）读正确，读通顺每句话，并画出不懂的地方。2.检查自学效果。（1）指读课文，纠正读音。（2）卡片出示，读准生字的音。（3）重点理解下列词语的意思。警惕：对可能发生的危险情况保持敏锐的反应。巡逻：巡查警戒。影影绰绰：模模糊糊，不真切。3.指导书写生字。4.范读课文。5.学生轻声读课文，思考塞下曲的含义。小组讨论，再指名说说诗的意思。指名读塞下曲，再齐读。三、作业。1.练读课文。2.抄写生字词。第二课时一、听写生字词。二、精读课文。1.第1自然段。（1）指名读。（2）介绍卢纶和他的塞下曲。（3）指导朗读。（4）齐读塞下曲。2.第2自然段。（1）默读课文，思考：诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？他是怎样的将军？（2）指名说，齐读第2段。过渡：（3）轻声读，思考：哪一自然段写的是塞下曲前两句所讲的内容？哪一自然段写的是塞下曲后两句所讲的内容？（4）交流讨论。3.第3自然段。（1）指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的？此时此景，将军为什么以为这儿有虎呢？（2）指名回答。从这儿可以看出李广将军有什么特点？（3）李广将军还有什么特点？从哪儿看出来？（4）指导朗读。（5）解释：暗、草、惊、风。并说说前两句的意思。4.第4自然段。（1）轻声读课文，解释：平明、寻、没，并说说后两句的意思。（2）指名回答。（3）从课文中的哪句话可以看出将军的什么特点？出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。指导回答。三、总结课文。1.分自然段朗读课文。2.教师小结，你从这课中明白了什么？四、作业。背诵塞下曲，并连起来说说这首诗的意思。板书：李广射虎夜晚 风吹草动 以为有虎 拉 弓 猛 射 清晨 寻找猎物扎进石头附送：2019-2020年三年级语文下册 李广射虎2教案 苏教版教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 4.理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 教学时间：两课时 教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣 。二、初读课文 。1.自学课文。 要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。 （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆 2.教学效果。 （1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。 （2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。 石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰 3.指导书写生字。 （1）齐读田字格里的生字。 （2）指导书写。 （3）学生练字，教师巡视指导。 4.范读课文。 5.分自然段指名朗读（教师相机指点） 6.各自轻声读课文，思考讨论。 （1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？ （2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。 先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。 （3）范读塞下曲。 （4）指名读、齐读塞下曲。 第二课时一、听写生字词。 二、细读课文 。1细读第1自然段 （1） 指名读。 （2） 读后讨论：这一段主要交代了什么？ （3） 介绍卢纶和他的塞下曲。 （4） 指名读塞下曲。 （5） 齐读塞下曲。 2细读课文第2自然段。 读读议议。 （1） 诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？ （2） 他是怎样的将军？ （3） 齐读第2自然段。 3细读课文第3自然段。 （1） 默读课文，思考讨论 这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射） 这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？ （2） 练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。 （3） 继续讨论。 课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着） （4） 指导朗读。 （5） 诗文对照解释塞下曲的前两句。 4细读课文第4自然段。 （1） 轻读课文。 （2） 讨论。 “蒙蒙亮”指什么时候？ 李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨 寻找猎物 扎进石头） “深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷） （3） 指读课文。 （4） 诗文对照解释塞下曲的后两句。 （5） 将全诗的诗意连起来说一说。 三、总结全文 。1分自然段朗