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文档简介

南城（ 中心小学 ）学校课时教案课题：22.月球之谜课型：新授年级：三年级科目：语文执笔：杨育平教学时间：2017.5.16审核：操丽时间：2017.5.15教学内容:第二课时教学目标1、 知识与能力：会认8个生字，会写14个生字，正确读写“夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索”等词语。 过程与方法：理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。情感态度与价值观：培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点理解课文内容。教学难点了解课文介绍月球所用的方法。教学学法自主、合作、探究教学准备有关月球的图片课堂环节教师活动学生活动我的建议复习导入1、听写词语。2、谈谈月球之谜中的“谜”指的是什么。1、写词，同桌相互纠错。2、举手回答。学习课文36自然段、出示自学提示：自由读34自然段，边读边想：人类在月球上座了什么试验？结果怎样？2、讨论，交流。3、汇报：（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。（2）中玉米，月球土和地球土没多大区别。（3）水藻放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。4、语言文字练习，进一步理解课文内容。（1）难道这些尘土有杀菌的本领吗？（改成陈述句）（2）可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。把“一旦就”可以换成什么关联词，句子意思不变？用“一旦就”写话。2、 师引读第5自然段。3、 齐读第6自然段。4、 用自己的话说说这一自然段所讲的内容。两个研究结果：（1） 月球曾有过火山活动。（2） 在月球上找到年龄46亿年的岩石。5、 引出两个问句，明确“这又是一个谜”指什么。10、结合资料，展开想象：省略号的内容与作用。11、播放有关月球的科教片，观察激趣，增长见识。12、指导感情读文。1、根据提示自读课文，思考问题。2、小组内讨论交流3、全班汇报。4、根据要求改写句子、练习写话。5、感情朗读。8、举手回答。12、感情朗读。学习本文的说明方法本文用了什么说明方法来解密月球？找一找，说一说。（1）举例子：举细菌和水藻的例子。（2）列数字。（46亿年、40亿年）交流汇报。反馈、延伸、积累。1、读了课文，你还有什么不理解的吗？2、你将来长大了希望登上月球研究些什么知识？3、出示课后诗句，欣赏、朗读、理解。1、汇报交流。3、朗读、体会、背诵。课堂总结这节课你有什么收获？当堂检测
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