南昌大学2007～2008本科生期末考试模拟试卷3教育学.doc

南昌大学20072008本科生期末考试模拟试卷试卷编号： 闭 ( C )卷课程名称： 教育学 （答案版） 姓名： 专业： 学院： 系别： 考试日期： 题号一二三四五六七八九十总分累分人 签名题分 100得分考生注意事项：1、本试卷共 页，请查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告以便更换。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。 得分评阅人 一、名词解释（每小题2分，共8分）1教学评价： 2科学素质：3德育：4广义的教育： 二、填空题（每空1分，共12分）1在近代中国历史上最早出现的两种学制是 和 。2教学风格的特征是指教学风格的独特性、 、 。3确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于 理论。4从教学工作的基本环节来说， 是上好课的首要条件， 是教学的中心环节。5学生的科学素质是由 、 和 构成的。6根据课程的存在方式可以将课程划分为 和 。 三、单项选择题（每小题2分，共30分）1教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起_。A、强制作用 B、辅助作用 C、主导作用 D、中介作用2古代教育具有_。A、阶级性、等级性 B、生产性、阶级性 C、生产性、等级性 D、生产性、科学性3社会政治经济制度决定了教育的_。A、性质 B、结构 C、设施 D、投入4遗传素质为人的身心发展提供了_。A、可教性 B、可塑性 C、可能性 D、现实性5学科课程理论又称为_。A、分科课程理论 B、活动课程理论 C、核心课程理论 D、结构课程理论6、教给学生科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，是贯彻_的要求。A、启发性原则B、直观性原则 C、巩固性原则D、因材施教原则7“启发”一词来源于_所讲的“不愤不启，不悱不发”。A、荀子 B、孟子 C、韩非子 D、孔子8、我国最早的教育专著是 。A论语 B大学 C学记 D中庸9学校教育产生于_。A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会10主张教育目的应以个人需要为本，强调根据个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的理论为_。A、生物起源说 B、个人本位论 C、社会本位论 D、心理起源说11、常模参照性测验又称。A绝对性评价 B相对性评价 C诊断性评价 D形成性评价12传统教学的“三中心”指_。A、学生中心、活动中心、生活中心 B、学生中心、社会中心、实践中心C、教师中心、实践中心、生活中心 D、教师中心、课堂中心、课本中心13在学校教育体系中处于核心地位的是_。A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作14备课是教学工作的_。A、基本方法 B、基本环节 C、基本形式 D、基本途径15教育活动构成的基本要素有_。A、教师、教材、学生 B、教育者、学校、受教育者C、教育者、教育影响、受教育者 D、教师、教材、校舍 四、辨析题（判断正误并说明理由，每小题3分，共12分）1教育具有正功能与负功能。2“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。3培养目标是教育目的的具体化。4教育具有促进社会政治变革的功能。 五、简述题（每小题5分，共25分）1如何培养学生良好的心理素质？2简述教育的经济功能。3简述教学风格的形成过程。4采用讲授法有哪些基本要求？5简述新中国教育目的的基本精神。 六、实例分析题（共3分）一位班主任在日记中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与自己顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我想，如果当场批评他，一来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。 参考答案一、名词解释（每小题2分，共8分）1教学评价：是指根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。2科学素质：是学生在掌握科学知识，并运用科学知识去认识自然、改造社会、探索真理的过程中发展起来的一种社会文化素质。3德育：根据一定社会的要求和受教育者个体需要及品德形成和发展规律，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加一定的影响，并通过受教育者积极的内化与外化，以养成一定思想品德的教育活动。4广义的教育：是泛指一切有目的地增进人的知识与技能，影响人的思想品德的活动。 二、填空题（每空1分，共12分）1在近代中国历史上最早出现的两种学制是 壬寅学制 和 癸卯学制。2教学风格的特征是指教学风格的独特性、 规律性 、 稳定性 。3确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于人的全面发展 理论。4从教学工作的基本环节来说，备课 是上好课的首要条件， 上课 是教学的中心环节。5学生的科学素质是由科学知识 、 科学方法 、 科学精神 构成的。6根据课程的存在方式可以将课程划分为 显课程 和 潜课程 。 三、单项选择题（每小题2分，共30分）1教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起_。(C) A、强制作用 B、辅助作用 C、主导作用 D、中介作用2古代教育具有_。(A) A、阶级性、等级性 B、生产性、阶级性 C、生产性、等级性 D、生产性、科学性3社会政治经济制度决定了教育的_。(A) A、性质 B、结构 C、设施 D、投入4遗传素质为人的身心发展提供了_。(C) A、可教性 B、可塑性 C、可能性 D、现实性5学科课程理论又称为_。(A) A、分科课程理论 B、活动课程理论 C、核心课程理论 D、结构课程理论6、教给学生科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，是贯彻_的要求。(A) A、启发性原则B、直观性原则 C、巩固性原则D、因材施教原则7“启发”一词来源于_所讲的“不愤不启，不悱不发”。(D) A、荀子 B、孟子 C、韩非子 D、孔子8、我国最早的教育专著是 。 (C) A论语 B大学 C学记 D中庸9学校教育产生于_。(B) A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会10主张教育目的应以个人需要为本，强调根据个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的理论为_。(C) A、生物起源说 B、个人本位论 C、社会本位论 D、心理起源说11、常模参照性测验又称。(B) A绝对性评价 B相对性评价 C诊断性评价 D形成性评价12传统教学的“三中心”指_。(D) A、学生中心、活动中心、生活中心 B、学生中心、社会中心、实践中心C、教师中心、实践中心、生活中心 D、教师中心、课堂中心、课本中心13在学校教育体系中处于核心地位的是_。(C) A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作14备课是教学工作的_。(D) A、基本方法 B、基本环节 C、基本形式 D、基本途径15教育活动构成的基本要素有_。(C) A、教师、教材、学生 B、教育者、学校、受教育者C、教育者、教育影响、受教育者 D、教师、教材、校舍 四、辨析题（判断正误并说明理由，每小题3分，共12分）1教育具有正功能与负功能。此命题正确，教育按其功能的性质可分为正功能与负功能，也称积极功能与消极功能。前者是针对教育功能产生的积极的良好的效果而言，后者是针对教育功能产生的消极的不良的后果而言。2“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。此命题错误,，环境对人的发展有重要影响，但由于人有能动性，所以，环境不能决定人的发展。3培养目标是教育目的的具体化。此命题正确，培养目标是各级各类学校、各种不同层次、不同类型和不同专业的教育机构，根据教育目的的要求和自身所担负的任务、学生的年龄与知识水平所制订的具体的教育目标。4教育具有促进社会政治变革的功能。此命题正确，教育的普及化能够推进社会政治的变革，教育可能促进社会政治民主化，教育还可以通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的变革。 五、简述题（每小题5分，共25分）1如何培养学生良好的心理素质？答：第一，发展学生的心理能力；第二，提高学生的心理动力；第三，增强学生的适应性；第四，培养学生的创新素质。2简述教育的经济功能。答：第一，教育具有培养劳动力的功能，具体表现是：其一，能提高劳动者的科学知识素养与劳动技能素养；其二，能提高劳动者的道德素养；其三，能提高劳动者学习知识和技能的能力；其四，能提高劳动者的创造精神与创造能力。第二，教育具有促进经济增长的功能。第三，教育具有促进科技发展的功能，其一，教育是科学知识再生产的手段；其二，教育是促进科技革命与发展的重要手段。3简述教学风格的形成过程。答：第一，个性特征是教学风格形成的心理基础；第二，学习模仿是形成教学风格的必要途径；第三，独立创新是教学风格成熟的标志。4采用讲授法有哪些基本要求？答：教师要精通本门课程的主要教学内容，做到融会贯通；要具有较强的语言表达能力和组织学生听讲的能力；要根据不同性质的教学内容和学生的实际水平，使讲授内容尽可能与学生的认识基础发生联系，尽可能做到讲授过程的启发性和艺术性；要灵活地变换讲授的具体方式并与其他教学方法相配合，恰当运用板书，帮助学生掌握知识点。5简述新中国教育目的的基本精神。答：首先，新中国的教育目的强调培养“劳动者”或“建设者”，这是新中国教育目的对培养对象在社会角色上的规定。其次，我国的教育要培养“社会主义事业的接班人”，这是新中国教育目的对受教育者在政治属性上的要求。第三，社会主义的教育所要培养的人才必须在“德智体等方面全面发展”，这是新中国教育目的对受教育者在素质结构方面的培养要求。第四，新时期的教育目的要求学生“具有独立个性”。新时期的教育目的不仅要求学校培养德、智、体等方面全面发展的人才，还要求这些人才具有独立的个性。 六、实例分析题（共3分）一位班主任在日记中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与自己顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我想，如果当场批评他，一来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。答：第一，学生的自我教育在道德素质教育具有特殊的作用，教师要