中班音乐课教案《雪花与雨滴》.doc

幼儿教育：_中班音乐课教案雪花与雨滴教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班音乐课教案雪花与雨滴【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着雪绒花的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙 沙沙 沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师： 你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。(教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。第 3 页 共 6 页中班音乐课教案青蛙唱歌活动目标：1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。活动准备：大荷叶、音乐。活动过程：一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐你感觉这是一阵什么样的风？3，小结：小风的声音是慢慢的。4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐游戏：小风和荷叶。6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？倾听低音区快速强烈的音乐。8，小结：大风声音是快快的。9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？游戏：大风和荷叶。11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？13，强弱不同的音乐交替进行游戏游戏：会变的风和荷叶。14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？2、小青蛙和老青蛙试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏（1）（1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。3、(2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？4、（3）小青蛙、老青蛙和大白鹅（1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低慢慢）（2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙？说说自己喜欢的理由。三、游戏体验：青蛙捉虫，活