幼儿园小班主题教案优质课：小乌龟爬呀爬(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案优质课：小乌龟爬呀爬(四篇)目录：幼儿园小班主题教案优质课：小乌龟爬呀爬一幼儿园小班主题教案反思：树叶变黄了二幼儿园小班主题教案详案反思：送大乌龟回家三幼儿园小班主题教案详案：喂娃娃四- 1 -幼儿园小班主题教案优质课：小乌龟爬呀爬一内容分析:小乌龟爬呀爬是山东省新教材小班上学期我的动物朋友主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。幼儿分析:小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受,设计意图小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。【活动目标】1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。【活动准备】1、实物展示:一只乌龟2、音乐:小乌龟上山坡。乌龟爬爬爬3、小乌龟的爬行、游泳视频。【活动过程】1、律动组织幼儿。随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?) 出示小乌龟 22、启发式教学提问(1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。(2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请23个示范并加以表扬。提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了收起实物。把乌龟先放到一边游戏:学习小乌龟爬和游泳。放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。活动延伸:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它4 / 10幼儿园小班主题教案反思：树叶变黄了二活动目标：1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书活动由来：秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式：我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。与幼儿的互动：(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。(2)请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。(3)请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。活动开展后的反思：我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。6 / 10幼儿园小班主题教案详案反思：送大乌龟回家三活动背景：主题活动学本领开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来?”“老师，小乌龟吃什么长大的?”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。(听音乐做小动物的动作)2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀?”(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)4、师：“哦!原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?(引导幼儿想办法)二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了?”(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的?(在小动物的帮助下自己翻过身来的。)2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。8 / 10幼儿园小班主题教案详案：喂娃娃四活动目标：1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。2、愿意用语言表达自己的发现。3、体验喂娃娃的快乐。设计思路：在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。活动准备：1、瓶娃娃每人一个。2、各种食物： 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等 3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺活动流程：观察预测尝试交流活动过程：一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃） 师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）二、预测