山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级语文上册 23 死海不死课件 鲁教版五四制.PPT

死海不死 注音 游弋耶路撒冷安然无恙谕告经年累月不逊惩罚氯化钠塌陷日趋 y s y ng y l i x n ch ng l t q 阅读课文 1 4 节 思考 1 第一段介绍了哪些内容 2 第二段为什么说 死海不死 3 第三段引用传说说明了什么 4 死海的浮力为什么这么大 如何说明的 5 第四段引用的四个数据之间能否调换次序 为什么 死海 死海 巴勒斯坦 约旦 本文结构 一 1 4 死海的特征二 5 6 死海的成因三 7 8 死海的现状和未来 鱼虾 水草等不能生存 浮力大 人不会被淹死 举例子使抽象的事理形象化 具体化 便于理解 死 不死 135 46亿吨 63 7亿吨 20亿吨 数据说明作用 1 准确揭示了死海的本质特征 咸度高 2 增强了文字的直观性 简明 具体 更有说服力 死海不死的科学依据 海水咸度高 浮力大 海水的密度大于人体的密度 死海成因 1 地形特点 2 矿物质很多 3 水蒸发 矿物质沉淀 约旦 巴勒斯坦 东西宽约5 17公里 蒸发 沉淀 南北长80公里 146米 耶路撒冷 死海的形成 神话传说 科学分析 水源中含有许多矿物质 气温高 水分蒸发量大 经年累月 盐分矿物质的沉积越来越多 1 远古时代人们对死海成因的探索2 增添了文章的神秘色彩 引用神话故事的作用 1 增加文章情趣 2 反衬 科学成因 引用传说的作用 说明死海浮力大 形象 神奇 引用传说 神话故事丰富了死海 不死 和死海 形成 的内容 既形象神奇 又浪漫多彩 增加了文章的情趣 能引人入胜 练习 一 说出下列画线的 死 字的不同含义 死海 死海不死 死海真的要死了 二 填空题 本文说明死海 死 与 不死 的特征运用的主要说明方法是 说明死海咸度高运用的主要说明方法是 说明死海成因的神话 其说明方法是 作用是 指鱼虾 水草等不能生存 人被淹死 指死海干涸 消失 举例子 列数据 引用 丰富了死海形成的内容 反衬科学成因 既形象神奇 又浪漫多彩 增加了文章的情趣 引人入胜 三 分析下列句子用的是确数还是约数 并指出其语法上的正误 a 这节课整整上了四十五分钟左右 b 南充到成都 原来乘车10小时 公路改建后只需5小时 时间减少了1倍 四十五分钟左右 是约数与 整整 相矛盾 是确数 数字减少不能用倍数 1 本文说明的对象 2 死海的外部特征 3 死海的本质特征 4 说明 死海不死 句子是 5 死海真的要死了 中的第二个 死 的含义是 6 解释词语 游弋 谕告 7 第三和第五自然段引用故事的异同 在水里游来游去 吩咐 劝告 异 内容不同同 增加神秘色彩和浪漫情趣 引起阅读兴趣 死海不死 无水草 鱼虾 淹不死人 咸度高 干涸 海水的咸度很高 海水的密度大于人体的密度 8 本文的说明顺序是 9 本文的说明方法有 10 日本科学家注意到 在地震发生前几周 卫星就能测到震区地理位置的移动 如 1989年7月11日伊东地震前一年 他们就发现伊东地区的位置向南移动 到震前2 3天 位移达到最大值 向南偏移13 6厘米 上段文字用了哪些说明方法