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文档简介

15.*说“屏”1.通读课文,归纳“屏”的有关知识,体会作者对“屏”的感情。2.查找资料,合作交流,体会本文生动且富有文采的说明语言。3.激发对传统文化的兴趣,培养高雅的审美情趣。重点:体会文章诗情画意的说明语言。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。陈从周(19182000),浙江杭州人,中国著名的古建筑家、古园林专家。同济大学教授,博士生导师,擅长文、史,兼工诗词、绘画。著有绍兴石桥中国名园说园等。2.给下列加点字注音。帷幕(wi)休憩(q)忒看(tu)伧俗(cng)闺房(gu)韶光(sho)拓展:写出下列生字的形近字并组词。伧沧(沧海)怆(悲怆)幕募(募捐)慕(羡慕)3.结合语境,理解下列各句中加点词语的意思。(1)牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句美丽的春光。(2)原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。粗俗鄙陋。4.朗读课文,根据下面图示填空。问题一:阅读课文,整体感知。学法指导:通过整体感知文章,我们既可以熟悉课文,又能获得一些传统文化知识。1.屏有哪些作用?屏风的作用:室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,而且空间还是连通的。2.屏有哪些种类?按屏风的建造材料及其华丽程度来分,可分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 3.屏的制作与放置要注意哪些问题?屏的放置需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等方面,均要做到得体。问题二:文中多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,这和本文的说明对象“屏风”这种中国传统器具是相称的。你最喜欢哪一处的引用?谈谈你的理解。示例:(1)“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,出自唐代诗人杜牧秋夕诗。作者引用入文,增加了文章的诗情画意。(2)“锦屏人忒看得这韶光贱”,出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。引用此句,既补充了屏风的作用,又使文章语言生动有趣。(3)“抱膝看屏山”,出自张恨水的金粉世家,填的是“临江仙”的词牌。突出了屏对人的吸引力,更增强了文章的文化气息。教学建议:教师可借助此题,让学生注意本文在行文上的特点,并唤起他们对古诗词的兴趣。问题三:在中国,有着较高审美和使用价值的器物很多,如屏风、茶具、扇子、陶瓷等。现在让你扮演店主,请你选择其中的一种,向顾客介绍它的质地、特点和作用。示例:(1)折扇古称折叠扇、聚头扇、撒扇。这种扇子以象牙制成扇骨,直接以丝线将扇骨缀连为半圆形扇面,并在扇面上镂雕精巧、纤细的图案。扇面又饰以孔雀羽毛做成的孔雀开屏扇,风格艳丽,古代地位尊贵的女士都喜欢这种扇子。(2)您可以摸摸这把壶,它就如摸豆沙一般,感觉细而不腻,十分舒服。对了,这就是上等的紫砂制成的壶。您再看这把紫砂壶,壶嘴与壶把绝对在一条直线上,并且分量均衡;壶口与壶盖结合紧密,造
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