八年级生物上册 6.3《保护生物的多样性》教案 （新版）新人教版.doc

保护生物的多样性教学设计一、教材分析：本课是人教生物学八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。一、教学目标1. 知识与技能： 从本地生物种类的减少说明生物的多样性面临的威胁及原因。2. 方法与过程 关注我国特有的珍稀动、植物的现状。关注本地各种生物的现状。3. 情感态度价值观 说出保护生物的多样性的主要措施。如何做一个有社会价值的中学生。 渗透法制教育：中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国野生动物保护法二、教学重点1了解生物的多样性面临的威胁及其原因。同时了解本地很多生物受到威胁的原因。2保护生物多样性的行动措施，如何去保护生物的多样性，日常生活中如何去做？三、教学难点分析我国生物和本土生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。做一个有社会责任感的、有法律意识的好公民。四、教学准备教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，教师帮助设计成PPT在课堂上展示。学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，学生在课堂上展示图片。五、教学过程 一、情景创设：明确主题，提出问题。展示本地一些消失的生物图片，然后播放MTV片段一个真实的故事，让学生观看徐秀娟保护丹顶鹤视频。引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。二、信息展示：指导各小组板书各自的问题及关键信息。三、生物多样性面临的威胁及其原因：引导学生观察图，对生物多样性面临的威胁及其原因进行分析、讨论和交流。四、资料分析：引导完成讨论的5个问题。五、保护生物多样性的措施：用法律作保障，建立自然保护区。六、由“五”引入法制教育。中华人民共和国环境保护法第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。 第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。第八条 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。中华人民共和国野生动物保护法第一条: 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。 第二条 在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。 本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 本法各条款所提野生动物，均系指前款规定的受保护的野生动物。第三条 野生动物资源属于国家所有。 国家保护依法开发利用野生动物资源的单位和个人的合法权益。 第四条 国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用的方针，鼓励开展野生动物科学研究。 在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予奖励。 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。七、作业布置：结合当地实际环境，写一篇以如何保护本地环境为中心的文章，字数300字左右。六、板书设计：第