2019年(春)四年级数学下册2.3问题解决教案2新版西师大版 .doc

2019年(春)四年级数学下册2.3问题解决教案2新版西师大版教学内容：教材第（34页-37页）练习七教学目标：1应用所学知识解决实际问题。2探索解决问题的多样化，培养学生创造性思维。3能用多种方法解决实际问题。教学过程：一知识积累自测：1独立完成后再小组交流。（1）时间=（）（）（2）单价=（）（）（3）工作效率=（）（）（4）总产量=（）（）2直接写得数。253=75700015=105000145=702530=70015=1450=25300=7015=14500=253000=715=145000=（填后再交流）二、指导完成（34页-37页）练习七。1第1题：独立完成：交流：解题依据。2第2题：独立完成后，让学生说出思考过程。3第3题：启发学生说出解题策略方法。4第4题：根据要求，独立计算，最后再交流。5第5-7题：引导学生说出解题依据。6第8-10题：先引导学生理解题意，再根据问题计算。7.第11题：重点：引导学生读懂对话。8第12题：重点：引导学生思考“牛奶最少卖了多少盒？”。9第13题：根据实际生活做题。 10第14题： 引导学生从多角度去分析、解决问题。三、拓展延伸： 完成37页思考题。附送：2019年(春)四年级数学下册2.3问题解决教案3新版西师大版教学目标1.生通过结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。2.展学生的应用意识和解决问题的能力。教学过程教师活动 学生活动 创设情景探究新知1（出示例2的情景图和1小题的问题） 同学们都去北碚电影院看过电影吧？你发现电影院的票价分等级了吗？最初北碚电影院的座位是有甲票、乙票之分的。这里有一个小剧院，我们来看看从图中你获得了哪些数学信息？想想观众人数的多少直接与什么有关？现在知道收入是2300元。而且有甲票、乙票两种不同价格的电影票。什么情况下，观众人数最呢？就要使甲票尽量多卖。那么，这个问题该怎样解决呢？同学们商量一下。谁能说说你们打算怎样解决这个问题。2（出示第二问）刚才同学们求出了最少有多少人。现在你能解决最多有多少人，这个问题吗？试一试。谁能说一说你是怎样思考的？对！同学们知道这一次就要尽量安排将乙票卖光。但是，你们注意没有，（230010100）30=43（人）余10元该怎么办呢？讨论一下。余数10元再卖一张乙票已经不可能了，只可能是多卖一张甲票，他们之间相差20元，所以应该少卖2张乙，多卖一张乙票。小结：刚才我们一起解决了两个问题，解决时我们是怎样去分析思考的呢？对！一定要从题目里关键的字词入手来进行分析才行。3.这场电影的票房收入还是2300元，除了刚才我们讨论的两种情况外，观众人数还有别的可能吗？通过解决这些问题，你有什么发现？1.学生观察例题，获取信息。2.理解“最少”是什么意思。3讨论、解决问题。 4.学生试着解决第2问后反馈。5.讨论余数10怎么处理。6.学生独立探究其余可能。7.探究规律。课堂活动1.学生读题后独立解决问题后反馈2.同学们讨论一下，买月票什么条件下合算，什么情况下与单程车票的价格相同？什么条件下不合算？1.学生独立完成练习。2.讨论什么条件下买月票“合算、相等、不合算”的规律。巩固练习练习七第4、5题。 学生独立思考后解