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文档简介
第十课 创新意识与社会进步,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,1. 辩证否定观与创新意识,2. 辩证法的革命批判精神与创新意识,辩证否定的内涵、特点、实质、要求,辩证法的革命批判精神的理论依据及其与创新意识的关系,探究活动,有人认为,否定就是一事物对另一事物的排斥或毁灭,是借助于外力作用实现的事物的变化。,辩证否定观的内涵,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,1. 辩证否定观与创新意识,辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。,破四旧:愚昧+疯狂,惨过八国联军的洗劫、焚书烧画远甚于日寇、一千万户被抄家、改名字比赛席卷全国、被毁的文物古迹数不清。,克服 保留 增添,旧事物中过时的消极的因素,旧事物中积极合理的因素,旧事物中没有、符合客观规律的 因素,旧事物新事物,发展,联系,辩证否定观的特点,第一、辩证的否定,是发展的环节,是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径;第二、辩证的否定,是联系的环节,新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。,1. 辩证否定观与创新意识,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,辩证否定观的实质是“扬弃”,扬弃-是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。,辩证否定观与形而上学否定观的对立,辩证否定观的实质“扬弃”,肯定(保留):旧事物中积极合理的因素;否定(克服):旧事物中过时的消极的内容。,辩证的否定不是简单地肯定一切或简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。,1. 辩证否定观与创新意识,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,两个常用的例子: 1、对待文化遗产的问题上,辩证的否定原理告诉我们要“古为今用,推陈出新”,要去其糟粕,取其精华.要扬弃传统文化,反对复古主义和虚无主义。2、对待向国外学习的问题上,告诉我们要“洋为中用”批判地吸收外国文化。既要反对全盘照搬,又要反对盲目排外。,2)辩证否定观的方法论要求,我们要树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。因此,既要尊重书本,尊重权威。又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进。,1、辩证否定观和创新意识,二、树立创新意识是唯物辩证法的要求,辩证否定观与形而上学否定观的对立,练习,哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是( )A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑B 只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展C 要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展D 要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展,C,一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问:“有什么可以帮你的吗?”那个人解释说:“我本来去做头皮移植,但实在太痛了,如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付你5000美元。”,没问题,“没问题。”发型师说。然后他,在思维过程中,需要合理想象与创造性思维,只有这样,人的认识能力才能得到进一步发挥,认识成果往往出其不意。而创造性思维的一个表现是,敢于打破常规,进行逆向思维。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求,他不是按照常规在顾客身上做文章,而是从自己身上做文章,赢了顾客。,结 论 :,1、辩证否定观和创新意识,二、树立创新意识是唯物辩证法的要求,2、辩证法的革命批判精神和创新意识,()树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据,()辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵,对于现存的事物,辩证法在肯定的同时存在着否定;辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说它是批判的革命的和创新的。,辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵,1、辩证否定观和创新意识,二、树立创新意识是唯物辩证法的要求,2、辩证法的革命批判精神和创新意识,()树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据,()辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵,()辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的,()辩证法的革命批判精神的方法论要求,辩证法的革命批判精神的方法论要求,密切关注变化发展着的的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。,(破旧),(立新),D,人类在发明创造活动中,对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种“思维定式”的有意识破除,则可使人们产生出许多新的发明和创造。这就要求我们解放思想,破除一切传统观念 在思维过程中,要进行合理想象,大胆创新 在科学理论指导下,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题 要敢于打破常规,进行逆向思维A、 B、 C、 D、,练习,、 辩证否定观与创新意识,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,特点,()辨证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己,实质是“扬弃”,与形而上学否定观的对立,()辩证否定观的方法论要求,、辩证
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