2010年高考考试说明理综化学部分解读.doc

2010年高考考试说明理综化学部分解读安徽省特级教师 杨明生纵观2010年高考考试说明理综化学部分，其特点基本上可体现在“变”与“不变”之中一、2010年与2009年高考理综考试说明比较对照2009年高考考试说明，2010年的考试说明理综化学部分，共有5项考试内容发生了变化和并调整了15个例题。1、内容调整在第一部分“物质结构和元素周期律”内容中删去“了解原子核外电子排布”部分。在第二部分物质结构与性质模块中的删去了“核外电子在一定条件下发生跃迁，了解其简单应用”的部分。在第二部分有机化学基础模块中删除了以下有关“糖类和蛋白质”的内容：“了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”；“了解蛋白质的组成、结构和性质”。但在第一部分“常见的有机物及其应用”中，仍然提出了“了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用”的考试要求。在第一部分“常见有机物及其应用”中增加了“了解常见高分子材料的合成反应及重要应用”内容。例、甲醛是被国际卫生组织公认为头号致畸的毒性物质，但甲醛又是有机合成的重要原料，其反应机理可以简单表示为：，试判断下列常见有机高分子合成中没有甲醛参与是A.由合成 B. 由合成C. 由合成D. 由合成在第二部分物质结构与性质模块中增加了3项考试内容：了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系；了解共价键的主要类型（键与键），能用共价键的键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质；了解极性键和非极性健。2、题型示例的调整2009、2010两年高考考试说明理综化学部分所提供的题型示例都是40例，其中32例是近几年全国、上海、广东、山东、浙江、宁夏、江苏、海南及安徽的高考化学试题，占80%。2010年高考考试说明在2009年的题型示例的基础上，更换了15道例题。考试说明中例题分布及新更换的例题说明省市区例题数量其中新调整例题及数量新调整试题内容全国42（例11、34）化学平衡及转化率问题/有机化学综合题上海61（例26）有机化学选择题山东30/广东62（例17、31）化学平衡移动及平衡常数问题/科学探究题安徽33（例1、10、15）基本概念/电解原理/离子或分子共存题宁夏21（例9）离子方程式正误判断题浙江11（例30）传统实验问题海南22（例5、32）NA应用/原电池综合应用问题江苏31（例16）原子结构推断题四川10/福建11（例25）原电池问题其它81（例35）电子排布式、键参数及键型考查题二、2009年高考化学考试说明与2009年高考理综化学试卷1、考点分析2009年安徽理综化学卷中学科知识点分布题号测试知识点赋分总分7物质结构和部分基本概念61008有机物官能团的基本概念69实验的基本操作610离子共存611影响平衡移动的条件612电解原理613电解质溶液中微粒浓度的关系625元素周期表、周期律、物质结构、热化学1726有机化学知识的综合应用1227离子反应、计算和实验操作1228化学反应速率及影响因素、简单计算与图像172、2009年高考考试说明的考点变化及其体现2009年考试说明较原老大纲新增加了的内容2009年安徽考试说明在考试内容与范围方面有15项新的增加：了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志；了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)；了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性；能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；了解能源是人类生存和社会发展的重要基础；了解化学在解决能源危机中的重要作用；了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用；常见金属元素增加了Cu；能根据实验试题要求，做到：设计、评价或改进实验方案，了解控制实验条件的方法，分析或处理实验数据，得出合理结论，绘制和识别典型的实验仪器装置图；理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算；难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质；甲烷、苯在化工生产中的重要作用；加聚反应；物质结构与性质模块：原子核外电子的运动状态和能级分布，多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示的常见元素为136号；了解电离能的意义及同一周期、同一主族中元素电离能的变化规律，核外电子的跃迁及简单应用等。2009年高考理综化学试题对新增考点的考查2009年安徽理综化学卷涉及的新增考点及分值考查新增考点题号题型设问方式分值化学平衡常数11选择题图像分析6新型电池12选择题新情境分析6核外电子排布25非选择题化学用语（核外电子排布式书写）2电离能25非选择题电离能大小比较2盖斯定律及其应用25非选择题化学用语（热化学方程式书写）3Cu25非选择题化学用语（化学方程式书写）3沉淀溶解平衡28非选择题新情境3根据实验试题要求，做到(1)设计、评价或改进实验方案，(2)了解控制实验条件的方法，(3)分析或处理实验数据，得出合理结论28非选择题实验设计、数据处理、解释与结论、思考与交流173、试题呈现一是非选择题结构有一定的变化。二是创设真实情境，彰显学科价值。 三是模块知识融合，突出综合应用。 4、对比分析2009年高考试题题型设计、命题思路及设问方法与2009年高考化学考试说明中的题型示例的对比分析如下。第7题与题型示例1第8题与题型示例26第9题与题型示例12第10题与题型示题15第11题与题型示例17第12题与题型示例25第13题与题型示例7 第25题与题型示例27第26题与题型示例34第27题与题型示例39 第28题与题型示例30三、2010年高考理综化学命题热点题型预测命题热点题型之一、物质（或元素）推断题例、A、B、C、D均为短周期元素，A、B同周期相邻，A、C同主族相邻，A、B、C三种元素的原子序数之和为31，D元素与A、B、C三种元素既不同周期也不同主族，但D单质与A、B、C单质均可以反应。回答下列问题：写出C、D的元素符号：C D ，电负性相比：C D（填大于、小于或等于），写出C元素基态原子的电子排布式 。A、C分别与D反应生成的D2A和D2C中，存在的化学键类型为 （填键或键），D2A与D2C分子稳定性相比， 更强（填化学式），说明理由 。B、D可直接化合生成化合物x，反应的化学方程式为_，x可作致冷剂的原因 。A、C形成的一种既有氧化性又有还原性的常见化合物的化学式为_，它对环境的影响之一是_。A、B、D可组成离子化合物y，化学式为_，y的水溶液显_ (填“酸性”、“碱性”或“中性”)，其原因用离子方程式表示为_。y溶液中各离子浓度由大到小的顺序为 _。A、B、D还可组成共价化合物z, pH=a的y和z的水溶液中c(H+)水之比为 。命题热点题型之二、化学反应原理例、为了减少温室气体排放，中国政府承诺到2020年我国单位国内生产总值CO2排放比2005年下降4045。目前工业上有采用CO2与H2在CuO-ZnO/ZrO催化下反应制备重要化工原料CH3OH的工艺：CO2（g）+3H2=CH3OH（g）+H2O（g） H。为探究其反应原理进行如下实验，在2L密闭容器内、250条件下n(CO2)随时间的变化情况如下表：时间（s）012345n（CO2）（mol）0.40.350.310.30.30.3达平衡时反应共放热4.9KJ。根据题目回答下列问题：写出该反应的平衡常数表达式：K= ；该反应的 H= 。从开始反应到平衡时用H2表示的反应速率是 ，CO2的转化率是 。能说明反应已达平衡状态的是 。Av（H2）=3v（CO2） B容器内压强保持不变Cv逆（CO2）=v正（CH3OH） D容器内密度保持不变为使该反应的反应速率增大，且平衡向正反应方向移动的是 。A及时分离出产物 B适当升高温度C增大CO2浓度 D选择高效催化剂上述方法是将生成的二氧化碳作为原料进行化工生产，而节能减排的重点在于如何减少二氧化碳的排放量，燃料电池不乏是一种较好的方法，如以KOH为反应介质的甲醇燃料电池放电时只生成碳酸盐和水，既能较好的实现能量转化，又可以减少CO2的排放。请写出该燃料电池的电池反应式 。命题热点题型之三、有机知识综合应用关于有机化学试题，无论是选择题，还是有机化学综合试题，其命制方式仍然是给出新发现或新合成的有机的结构信息（模型、键线式等），要求回答出有机物的分子式或结构简式，同时围绕题给信息对有机化学方程式及反应类型、有机物的同分异构体和有机的性质等进行考查。例、2009年全球经济危机引发化工企业的发展形势严峻，某省某化工厂专业生产的某产品M由于性能稳定而备受青睐。已知M只含C、H、O三种元素，其分子模型如右图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等）。该产品的结构简为_。与M含有相同官能团的同分异构体的结构简式为_。M的某种同分异构体A，可以发生下列反应：写出下列两个化学反应的化学方程式（有机物用结构简式表示），并指出反应类型：AB 反应类型_；EF 反应类型_。在一定条件下，该产品M跟乙二醇反应可得到分子式为C6H10O3的物质，从而可以得到用来制作隐形眼镜的高分子材料(C6H10O3)n，这种高聚物的结构简式为：_。命题热点题型之四、工艺流程例、沸石是一种具有多孔结构的铝硅酸盐（NaAlSiO4nH2O），其中有许多笼状孔穴和通道能让直径比孔穴小的分子通过而将大的分子留在外面，故又称“分子筛”。“分子筛”在表面化学中有重要作用，是重要的催化剂和催化剂载体。以高岭土（主要成分：Al2Si2O72H2O）、石灰石、海水为原料生产“分子筛”的工艺流程如下：回答下列问题高岭土主要成分的化学式可表示为Al2O32SiO22H2O，则分子筛的化学式也可表示为 ；写出0.1mol/L副产品A溶液中有关离子浓度关系的三个等式： 、 、 ；气体M和滤液发生反应的任意一个离子方程式为： ；若用惰性电极电解饱和NaCl溶液一段时间，当阳极产生56L（标准状况下）气体，电解后溶液体积为500L时，所得溶液在常温时的pH值为 。命题热点题型之五、科学探究例、农业上使用的氮肥主要是“铵态氮肥”和“尿素”。某化学兴趣小组对某“铵态氮肥”进行了专项探究：预测根据已有信息初步预测该 “铵态氮肥”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐。探究NH4+的验证：取少量固体药品于试管中，然后 ；发生反应的离子方程式为 。阴离子的探究：a.取少量固体药品于试管中，然后向试管中滴加稀盐酸，固体全部溶解，将产生的气体通入下列装置。观察到的现象是：溴水无明显变化，澄清石灰水变浑浊。再向滴加稀盐酸反应后的试管中，加Ba(OH)2溶液，无明显现象。初步结论：“铵态氮肥”是 的铵盐。b.要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验：取适量“氢铵”配制成溶液，取试液于一支洁净的试管中，加入 。该实验小组设计了以下两个实验方案测定该化肥的含氮量，请你阅读后解释方案中提出的问题并进行评价：方案：准确称取一定质量的样品m g，放入上图方案（一）的烧瓶中，滴加过量NaOH浓溶液，充分微热，通过实验测定烧杯增加的质量mg。方案：准确称取一定质量的样品m g，放入上图方案（二）的烧瓶中，滴加过量NaOH浓溶液，充分微热，按如图装置测量生成的氨气体积V（标况）。方案图中导管a的作