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2019-2020年一年级数学下册 动手做(三) 2教案 北师大版课题动手做(三)教学目标：1.通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。2.能对简单图形进行分解和组合。3.发展同学们的空间观念和动手操作能力。教学重点：进一步认识平面图形，能对简单图形进行分解和组合。教学难点：能对简单图形进行分解和组合。教学准备：长方形、正方形、三角形、圆形纸，剪刀教学过程：一、折一折把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？同桌交流自己的折法。 学生剪下图形以后，让他们说说分别是什么图形，并比一比。二、试一试把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，然后剪下来，说说是什么形状？再比一比。三、拼一拼出示书上的各种图形，让学生分别说一说像什么？你能利用上面剪出的图形拼一拼吗？你还能拼成别的图形吗？四、练一练1.下面的拼图像什么？剪一剪、拼一拼（附页中图3）。你还能拼出其他有趣的图形吗？2.口算72+16= 90-40= 85-15= 78-24=6+62= 45+50= 84+5= 67-13=3.折纸飞机。小朋友们你们会折纸飞机吗？请试一试。每折一步都要说说你折了一个什么形状。如果学生不会的，再引导学生折：这张纸是什么形状的？请对折，变成了什么形状？请在一面折起一个三角形，再折起一个三角形，在另一面同样折起两个三角形。4.你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？先让学生试一试，再请个别学生汇报是怎样折的？5.请学生拿出正方形的纸，你能折出四个一样大小的三角形吗？请把这四个三角形剪下来，用这些三角形可以拼出哪些图形？附送：2019-2020年一年级数学下册 动手做（一） 1教案 北师大版课题：动手做（一） 教学目标：1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识平面图形。 教学难点：发展学生的空间能力课前准备：钉子板教学过程： 一、复习：活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。二、展开： 1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形”。 2.分工围出不同的图形，展示。 3.讨论：又什么发现？ 4.数数长方形、正方形有几条边？小结：长方形和正方形都有四条边。 5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？动手试一试，展示。（引导数边） 6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形） 7.三角形是四边形吗？ 8.你还能围出其他图形吗？（各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形）小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。三、拓展练习： 1.照样子围一围。 （1
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