部编人教版四年级语文上册句子专项同步练习.doc

部编人教版四年级语文上册句子专项同步练习1. 仿照下面的句子，写写自己的愿望。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。_，那一定会很好。2. 按要求改写句子。文成公主剪了羊毛撒在地上。（改为“把”字句、改为“被”字句）蔡恒公的病难道真的无药可治了吗？（改为陈述句）宙斯让火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为疑问句）唐朝皇帝说松赞干布聪明极了。（改为反问句）3. 用关联词将下列句子合并成一句话。（1）我对什么花。我不懂得欣赏。（2）不来台风。我可以收几大箩。（3）这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。4. 仿写句子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了；过去的日子如_，_。5. 按要求改写句子。去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。（关联词连句）“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）6. 不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”7. 用画线的词语造句。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活。8. 按要求答题。（1）我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）（2）种子（在没有阳光、没有泥土的砖缝中），茁壮生长。（扩写句子）一轮红日_，冉冉升起。（3）我的手指稍一用力，它不能动弹了。加上合适的关联词：_我的手指稍一用力，它_不能动弹了。9. 句子练习。（1）扩句和缩句。气象台发布了消息。（扩句）天真活泼的孩子们在风景优美的公园里尽情地写生。（缩句）（2）用合适的关联词把两个分句连成一句。时间是宝贵的。我们要加倍地珍惜时间。邱少云移动一下身子。邱少云可能暴露目标。（3）修改病句。全校师生和校长一起观赏了这部爱国主义影片。王平和小华久别重逢，他急忙跑上去和他握手。总结会上，辅导员李老师奖励我们继续努力，争取更大的进步。他把劳动场面热火朝天地写下来了。10. 按要求写句子。（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。缩写句子：_（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：_（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。仿写排比句：_（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。改变语序，保持句意不变：_11. 按要求改写句子。（1）小溪从山上流下来。（写拟人句）（2）居里夫人那种乐于奉献的精神值得我们学习。（改为反问句）（3）人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是_，就_；如果你是_，就_。（写排比句）12. 为名画清明上河图制作名片。作者：_画名：_内容：_历史：_保存：_13. 按要求完成句子练习。用“你可知道”为开头写一段话。选择其中的一个词语造句。奇妙 金灿灿 窃窃私语仿写句子。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。14. 遇到下面的情况，你会怎样说？写出你要说的话。（1）妈妈要带我去河边玩，可是我想去公园，我会跟妈妈说：_。（2）几个小朋友在摘花坛里的花，我会跟他们说：_。15. 读句子，体会划线的词语在句中的作用。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。我体会到第一句是表示_的；第二句是表示_的；第三句是表示_的。仿写：只有才_。16. 照样子写一种小动物的外形特点。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。17. 把下列句子改成转述句。顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”苗苗说：“我最喜欢看故事书。”18. 按要求写句子。（1）他长着一对明亮的大眼睛。（改为比喻句）（2）_铁球_落下来，总是同时着地，_跟_没有关系。（把句子补充完整）。（3）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。（缩句）19. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。（1）李校长_，看上去很生气。（2）王奶奶_，看上去很高兴。20. 排列句序。（ ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。（ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。（ ）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。（ ）我家门前有一个小小的花园。（ ）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。（ ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。21. 按要求改写句子。像这么一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）洪水冲垮了那座古老的桥。（改成“被”字句）这学期，在老师的帮助下，我有了很大的发展。（在原句上修改病句）22. 读对联，填空。上联：鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽下联：鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游这副对联的上联包含了三国演义中的三位著名人物：诸葛亮、_、_；下联包含了宋代的三位著名文学家：王安石、_、_。23. 按要求改写句子。（1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。(缩句）（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）（3）充气雨衣是小林发现的。（修改病句）（4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。草地上盛开着_的野花。（5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句子）24. 读句子，做习题。（1）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。将能体现“争先恐后”的意思的句子画上横线。用“争先恐后”写一句话。（2）盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。用横线画出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。用“七上八下”写一句话。25. 照样子写句子。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是_，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。_。26. 有一种瓷杯。杯盖上的五个汉字围成一圈，按顺时针方向，从哪个字开始读都可以连成一句话，每一种读法都很有意思，请你读读看。 可以清心也。_。_。_。_。27. 按要求写句子。（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）（2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子）（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）（4）这位英雄的言行感动了所有读者。改为“把”字句。改为“被”字句。（5）修改病句（在原句上修改）这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。28. 按要求写句子。库伯先生派人来把奔驰车开走了。（改为被字句）年轻人吃起来。（扩句）昨天夜里刮了很大的风，昨天夜里下了很大的雨。（用关联词连成一句）父亲的教导使我一生受益。（缩句）考完试，他首先第一个走