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文档简介

美术多彩的风景教案教材分析:本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册向日葵对主观色彩的运用进行了学习,而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤,但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。注意选择能充分体现条件色的资料图片,让学生确实感受到条件色对固有色的影响,最好结合现场演示的方法,将条件色展现出来。在调色练习中,教师与学生可以共同练习调色,力求把颜色调准确。在进行风景画的写生练习中,应降低难度使学生在训练中,将重点放在写生色彩的表现上。在体会色彩的情感练习中,可借助一些音乐作品来烘托画面的意境,让学生明白色彩写生,并不拘泥于真实的再现,同是还能表达作者的主观情感。教学目标 :1 使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色、环境色对物体产生的影响。2 引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点 :如何调配颜色,如何画一幅色彩风景画。教学重点:条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。教学手段:示范、观察、讨论、作业 、多媒体演示等。教学课程:1 引入课题:欣赏风光片:提出问题:雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。分析风景画中, 白色物体的色彩变化。二、讨论:如果物体的固有色不是白色,而是红色、蓝色或其他的颜色,那它的色彩会呈现怎样的变化 ?得出结论:1 受光面:固有色 + 光源色2 中间面:固有色为主3 背光面:固有色加暗 + 环境色的反光4 投影:固有色加暗 + 环境色总结:大自然是我们色彩的宝库, 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬,共同构成一幅幅多彩的风景画,三、练习从景物中提取色、彩,并讲述它的色彩变化。四、教师指导:主要针对调色问题进行演示。五、欣赏风景画夏日,分析色彩,体会情感。1 回答问题:跳跃的笔触;响亮、纯净的色彩对比;色彩的明暗对比。六、小结:美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手

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