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主题班会设计方案模板 班级主题班会设计方案的书写一般格式代利涛(学员)发布时间:xx-11-1013:43:14 班级主题班会设计方案的书写一般格式 我有幸参加了中小学班主任培训班,通过网上学习关于开好班级主题班会的六要素及班级主题班会的设计方案的书写格式的报告启发很大,我觉得有必要与大家一起分享。 开好主题班会的六个基本要素:1、主题的针对性;2、环境的创造性;3、结构的严密性;4、材料的可接受性;5、形式的灵活性;6、参与广泛性 标准的班级主题班会设计方案的书写一般格式: 主题(若主题范围很大可增加副标题) 活动的目的:(主要写:此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解,掌握。) 活动的内容:(主要写:标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。) 活动的形式:(主要写:主要形式如:辩论、竞答、朗诵、调查等,形式要灵活。) 活动的准备:(主要写:人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等) 活动过程:(一般简案:主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写,总之要求字数一般不少于3000 且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少,讲话内容一般是:谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的,可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬,也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。) ? ?主题班会设计模板:XXXXXX一、班会目的二、班会形式三、班会准备(精神思想动员、环境布置、主持人、材料准备等等)四、活动过程(着重考虑各个环节、程序的安排)主题班会案例我心目中的朋友我心目中的朋友一、班会主题:“我心目中的朋友”班会时间:xx年12月1日下午班会地点:四(1)班教室参加人员:全体四(1)班学生和参加姊妹学校项目的老师班会主持人:谭桢柯、颜超进二、班会程序:(一)班会开头语谭桢珂:老师、同学们,(合)大家下午好!今天我们班会的主题是“我心目中的朋友”,由我和颜超进同学来主持,在此,首先感谢老师和同学们给了我们这样一个锻炼的机会。颜超进:同学们,自古以来就有很多人写出了许多赞美友谊的诗句,比如诗人李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗人王勃的“海内存知己,天涯若比邻”等等,今天我们班会的第一个活动就是诗朗诵。首先上台朗诵的是罗娜同学,大家掌声欢迎。(二)诗朗诵(5分钟)1、三名学生上台朗诵关于友谊方面的诗歌。(所朗诵的诗歌由老师准备)2、朗诵的学生名单:罗娜、颜超进、马莉3、活动目的:通过诗歌朗诵,加深学生对友谊的理解。过渡语:谭桢珂:很感谢这几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。同学们,我收集到了一些关于友谊的名言,接下来我读给大家听听吧:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”颜超进:谭桢珂,你先停下来,我听说我们班同学收集到的关于友谊的名言可多了,接下来,我们就来比一比,看谁的名言最多。比赛之前我来宣布比赛的规则:(1)谁要发言的请举手后再发言。(2)说出来的名言不能和前面说的名言重复。(三)比一比,哪组最棒。(15分钟)1.班会前布置学生收集关于友谊的名言。2.将全班分成三个组,在班会时每一组把自己的名言读出来,老师做统计,看哪一组收集的名言最多,冠军的那一组得到相应的奖励。3.主持人说出比赛的规则:(1)谁要发言的请举手后再发言。(2)说出来的名言不能和前面说的名言重复。4.活动目的:以比赛的形式激发学生,让他们能更多的获取关于友谊方面的知识。过渡语:谭桢珂:恭喜拿到了冠军。同学们,我们每个人都有自己的朋友,在你开心的时候,有朋 ?友和你一起分享,在你有困难的时候,有朋友陪在你身边,那么,你想不想知道你在你朋友心目中是一个什么样的人呢?今天,我们就给大家制造了这样一个机会,“说一说”我的好朋友。首先有请陆晨来给我们大家说一说她心目中的好朋友是什么样的。(四)“说一说”我的好朋友(12分钟)1、班会前布置每个学生写一篇你对心目中好朋友的看法,也就是你想对你朋友说的话,老师从中选出几篇来,让学生在班会时上台读出来。2、上台“说一说”的学生名单:马莉、罗娜、翁玉清、苏雅娴、苏宗俊、李叶蕾、陆晨3、活动目的:通过实话实说,说出你心中想对你的朋友说的话,进一步升华友谊这个主题。过渡语:颜超进:谭桢珂,你一定有很多的朋友吧?你最喜欢和什么样的人交朋友呢?谭桢珂:你想知道吗?你听完我的“征友启事”你就知道了。(念完后),我们班还有几个同学想把他们的“征友启事”念出来给大家听,接下来就请大家认真听听吧。(上台的学生念完后)颜超进:同学们,你们不是都准备好“征友启事”了吗?现在就贴出来吧,然后大家就自由看“征友启事”,找出你心目中的好朋友.吧。(五)通过“征友启事”找到心目中的朋友(13分钟)1.让每一个学生准备好一份征友启事,先让几个学生把自己的征友启事读出来,然后全班学生把自己的征友启事贴在黑板上,学生自由上台看征友启事,找出适合你条件的朋友。2.上台读“征

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