八年级政治下册 第三单元 第六课 第二框 珍惜学习机会课件 新人教版 (2).ppt

一 教材的地位与作用 珍惜学习机会 是人教版思想品德八年级下册第三单元第六课 终身受益的权利 的第二节 本节由 维护受教育权利 和 履行受教育义务 两个部分组成 是根据初中 思想品德课程标准 中关于我与他人关系中 了解宪法与法律对公民权利和义务的规定 能够正确行使权力 履行义务 的内容而设计的 是对第一节 知识助我成长 内容的深化 是对第六课的总结 起到了学以导行的作用 一 说教材 珍惜学习机会 说课 二 教学目标 知识与技能 知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护 明确履行受教育义务的主要内容 过程与方法 利用视频 文字材料等多种手段创设情景 通过案例分析 小组探究 提高依法维护自己受教育权的能力 通过阅读感悟 自我反省等方法 增强履行受教育义务的自觉性 情感 态度与价值观 培养学生珍惜自己的受教育机会 履行自己的受教育义务的意识和决心 培养学生自觉学习的态度 三 教学重点 理解受教育权既是公民的权利又是公民的义务 四 教学难点 让学生在实践中自觉履行受教育的义务 实现主动学习 八年级的学生正处于接受义务教育阶段 他们的人生观 价值观 世界观还处在不断形成和完善过程中 他们对如何履行受教育义务很模糊 由于各种原因侵害未成年人受教育权利的行为时有发生 而很多人缺乏权利意识 也不懂如何维权 通过本课的学习 引导学生学会维护受教育的权利 自觉履行受教育义务 二 说学情 情境教学法 在教学中 运用视频创设情境 引导学生融入情境 让他们的情感在情境中得到体验 从而掌握知识 讨论教学法 在教学过程中 组织和指导学生分组讨论 发挥学生的主体性和积极性 引导学生学会结合实际 探究课本知识点 从而提高学生的思辩能力 增强学生合作学习的能力 直观演示法 我利用相关图片进行直观演示 为学生创设问题情境 故事情景充分调动学生注意力 激发学生学习兴趣 三 说教法 自主学习 安排学生在课前收集侵犯受教育权利或不履行教育权利义务的典型事例 进行思考 讨论 从而学到新的知识 探究学习 运用视频资料和活动 引导学生根据视频和活动中的内容去发现问题 分析问题 解决问题 进行探究学习 合作学习 在突破教学重难点时 让学生互相讨论交流 通过这种合作学习 充分调动学生的主动性使学生的思维得到互补 培养学生的合作意识 四 说学法 新课程强调教学是教与学的交往 互动 是师生双方相互交流 相互沟通的过程 因此在教学中时时导学 处处质疑 五 说教学过程 一 创设情境立标引学 设计意图 通过视频创设情境 激发兴趣 立标引学 导入新课 板书课题 珍惜学习机会 二 自主学习展示反馈学生汇报展示课前搜集公民的教育权利受到侵害和不履行教育义务现象的资料 常见侵犯公民受教育权的现象 家长中断子女义务教育学业 学校周围环境不利于学生正常学习 噪音 网吧 迷信活动 有的学校随意开除学生 对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失 非法雇用童工 有的教育场地被非法占用 有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习 受教育权被侵犯的情况 在现实生活中 我们的受教育权会受到来自于家庭 学校 社会等方面的侵害 设计意图 让学生通过调查访谈 了解公民的权利受到侵害和不履行教育义务的现象有哪些 包括哪些方面 培养学生自主学习的能力 爸爸对小梅说 从明天开始你就不要上学了 你早晚要出嫁 我供你上学是赔钱 小梅对爸爸说 我要上学 假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权 方式一 寻求学校老师的帮助 三 探究学习实施目标 寻求帮助 寻求帮助 镇政府 人民法院 方式五 向新闻媒体求助 寻求帮助 当地居 村 委会 或者妇女儿童工作委员会 妇联 寻求帮助的方式 寻求学校老师帮助寻求亲人帮助寻求村委会 居委会 帮助寻求政府有关部门帮助 非诉讼方式 诉讼 寻求法律帮助 温馨提示一 当我们的受教育权被他人剥夺或受侵犯时 可以采用诉讼或非诉讼方式予以维护 维权途径 2 家长对女孩上学所持态度 假如我是该校的一名学生 我会 假如我是校长 我会 教育学生排除干扰 安心学习 并依靠新闻媒体 各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题 3 让学生阅读教材63页上框的内容并讨论 2 向当地政府如实反映情况 要求其采取有效措施 维护自己的受教育权 1 尽量克制自己 不到寺庙看热闹 专心学习 假如我是该校的一名学生 我会 3 让学生阅读教材63页上框的内容并讨论 4 小品表演 上学是我一个人的事 设计意图 帮助学生掌握维护自己受教育权的知识 提高学生维护受教育权的能力 四 变式练习强化认识1 让学生阅读教材第63页下框内容 并回答从材料中感悟到了什么 在我们这个不发达的大国办教育 普及义务教育很不容易 父母辛勤劳动供子女读书也不容易 作为学生 为了自己的发展 更为了国家的富强 社会的进步 要珍惜受教育的机会 履行受教育的义务 2 临夏教育报道的视频让学生体会党和政府对教育的重视 小刚拒绝辍学 对自己 家庭 社会有什么好处 1 不合法 如果小刚中途辍学 是否合法 小刚及家长要承担什么责任 3 让学生自读64页框内教材并回答 从长远来看 有利于个人科学文化素质的提高 有利于自己将来获得更好的就业 发展的机会 为社会创造更多的财富 使个人和家庭享受现代文明 过上幸福的生活 2 小刚及家长要承担违反义务教育法的法律责任 设计意图 作为学生为了自己的发展 国家的富强 社会的进步 要珍惜受教育机会 履行受教育义务 五 反躬自省感悟明理1 思考并回答 作为正在接受九年级义务教育的学生 应该履行哪些义务 其一 按时入学其二 接受规定年限的义务教育的义务 不得中途辍学其三 遵守法律和学校纪律 尊敬师长 努力完成规定的学习任务 2 讨论并回答 为完成学习任务我们应该做到什么 认真预习 做到心中有数 上课时专心听讲 认真思考 敢于发表自己的见解 积极与老师同学探究问题 认真复习 独立完成作业 积极参加课外兴趣小组活动 培养自己的兴趣爱好 多看有意义的课外书 扩大自己的知识面 课前 上课时 课后 虚心接受老师的批评 聚精会神地听老师讲课 自己先认真思考 确实不能解决时再请教同学或老师 努力克制自己 认真听讲 有意识地培养对这门课的兴趣 认真查找问题 总结经验教训 加倍努力 奋起直追 3 设置学生身边发生的场景假如 我们怎么样学习 积极开展自主学习 合作学习 探究学习 注意养成良好的学习习惯 提高学习能力 我们为什么要学习 要生存 要发展 要满足时代的需求 必须接受教育 勤于学习 更新知识 提升能力 学会学习 4 组织学生讨论 我们怎么样学习 我们为什么要学习 4 组织学生讨论 我们怎么样学习 我们为什么要学习 4 组织学生讨论 设计意图 将理论和学生的实践联系起来 实现本课的教学目标 提高学生学习的自觉性 主动性 维护受教育权 履行受教育义务 侵权原因 1 家庭贫困 父母无力供子女上学 2 工厂招收童工 社会上一种急功近利思想的影响 导致学生辍学 3 校舍简陋 环境太差 学生的受教育权无法得到保障 侵权行为 父母要求子女辍学务工或经商 学校周边社会活动频繁 干扰和影响学校的教学秩序 企业招收童工 维权方式 非诉讼方式 寻求学校老师 亲朋好友 的帮助 寻求当地居 村 委会 妇联 的帮助 寻求当地政府 教育部门 的帮助 寻求人民法院的帮助 诉讼方式 原因 在我们这个不发达的大国办教育 普及义务教育很不容易 父母辛勤劳动供子女读书也不容易 作为学生 为了自己的发展 更为了国家的富强 社会的进步 要珍惜受教育的机会 履行受教育的义务 为中华民族的腾飞而努力学习 履行 认真履行按时入学的义务 认真履行接受规定年限的义务教育的义务 不得中途辍学 认真履行遵守法律和学校纪律 尊敬师长 努力完成学习任务的义务 学会自主学习 合作学习 探究学习 养成终身学习的良好习惯 珍惜学习机会 六 回顾总结收获盘点 设计意图 师生共同总结 梳理所学知识 提升学生的归纳概括能力 1 当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时 我们可以采用 予以维护 七 随堂演练学以致用 2 法律赋予我们的基本权利 是我们成长和发展的基础的是 3 作为正在接受九年义务教育的学生 履行受教育的义务 最主要的有 4 在当代 科学技术日新月异 信息爆炸 知识巨增 要生存 要发展 要满足时代的要求 青少年学生就必须 5 公民接受教育 从权利和义务的关系上看 6 从法律的角度讲 对于学生来说 遵守学校纪律是 7 初二学生小王说 受教育是我的权利 我想上就上 不想上就不上 这种说法 设计意图 进一步练习教学重点 突破难点 增强知识应用能力 我们正处于人生旅途的花季 同学少年 风华正茂 初中阶段正是我们掌握知识 塑造自我的黄金时期 我们要树立远大志向 珍惜在校学习的机会 自觉履行受教育义务 聚合学习正能量 实现美丽中国梦 八 教师导航学生励志 设计意图 鼓励同学们聚合青春正能量 为实现美丽中国梦而珍惜学习机会 1 设计一条能激励自己努力学习的格言作为自己的座右铭 2 收集有关勤奋好学的故事和好的学习方法 与同学交流分享 九 课外作业拓展延伸 设计意图 留给学生自有思维想象的空间 指导学生进一步获取信息 六 说板书设计 设计意图 板书设计力求提纲挈领 言简意赅 一目了然 体现教学目标和教学重难点及教学内容的精髓 有助于学生记忆 便于学生理解相关内容 也便于学生记录和课后复习 亮点 本节课的教学以课程标准为依据 以学生的认知能力和认知水平为出发点 充分挖掘身边的有效教学资源 注重对教材知识的整合 努力做到 以参与求体验 以创新求发展 的教学目标 关注每一个学生 调动每一个学生的积极性 根据课堂的情况灵活开展活动 使重点得以突破 难点得以化解 利用多媒体节省了板书和读题的时间 又能学以致用强化能力训练 提高了学生学习的效率 七 说课后反思 不足 本节课尽管我做了充分地准备也很努力 但也存在一些问题和不足 比如 如何在课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习 如何有效激励学生 使他们表现出更大的主动性和热情 在学生讨论时 对如何去调动学生情绪的方面还有待完善 将多媒体教学作为主要手段忽视了多媒