人民教育出版社美术课程标准九年义务制教育

美术 教材介绍 教材的编写背景 调整培养目标 使新一代国民具有适应21世纪社会 科技 经济发展所必备的素质 改变人才培养模式 实现学生学习方式的根本变革 使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民 教材的编写背景 课程内容进一步关注学生经验 反映社会 科技最新进展 满足学生多样化发展的需要 发挥评价在促进学生潜能 个性 创造性等方面发展的作用 使每一个学生具有自信心和持续发展的能力 教材的编写背景 美国 2000年目标 美国教育法 通过立法 将艺术写进联邦法律 艺术课程首次与英语 数学 历史 公民与政治 地理 科学和外语等另7门学科一道确定为基础教育的核心学科 这种对基础教育课程门类的重新认定 反映了美国联邦政府对美国公民基本素质和知识的新的认识 教材的编写背景 英国 1988年教育改革法案 国家课程 NationalCurriculum 将公立学校的课程分成两类 核心课程 英语 数学 自然科学基础课程 外语 技术 历史 地理 美术 音乐 体育开设这些课程的目的 促进学生在精神 文化 智力和身体方面的发展 为学生今后的成人生活预备机会 责任感和经验 教材的编写背景 新加坡 在一些学科 学生应该具有广泛的基础知识 广度 并有相当的深度 能够追求进一步的学习 具有迅速适应环境变化的能力 学生应该养成终生学习和独立学习的积极态度 学生应该学习解决问题和系统思维的技能 学生应该发展创造性的 分析性的和革新性的见解 学生应该有机会到适当地点作充满信心的冒险者 成为乐于面对挑战的清醒的思想者 学生应该发展高水平的交流能力 听 说 读 写 学生应该发展对于集体工作和网络工作至关重要的人际交流技能 学生应该发展前摄的思维形式以及查询 评估 加工和应用新知识和信息的能力 学生应该具有高度的道德完整性和对待多元文化的清晰敏感性 学生应该感到对于他们的出生地负有义务 以及培养强烈的公民意识 教材的编写背景 台湾地区 了解自我与发展潜能 欣赏 表现与创新 生涯规划与终生学习 表达 沟通与分享 尊重 关怀与团结合作 文化学习与国际了解 规划 组织与实践 运用科技与资讯 主动探索与研究 独立思考与解决问题 教材的编写背景 香港特区 各学习领域都要培养学生的 共通能力 包括 协作能力 沟通能力 创造能力 批判性思考能力 运用资讯科技能力 运算能力 解决问题能力 自我管理能力 研习能力等 教材的编写背景 与全球教育改革相适应 面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争 我们必须通过基础教育课程改革 实现培养目标的调整和人才培养方式的转变 以全面提高国民素质 应答未来的挑战 课程改革的目标 改变课程过于注重知识传授的倾向 强调形成积极主动的学习态度 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 课程改革的目标 改变课程结构过于强调学科本位 科目过多和缺乏整合的现状 整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例 并设置综合课程 以适应不同地区和学生发展的需求 体现课程结构的均衡性 综合性和选择性 课程改革的目标 改变课程内容 难 繁 偏 旧 和过于注重书本知识的现状 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 关注学生的学习兴趣和经验 精选终身学习必备的基础知识和技能 课程改革的目标 改变课程实施过于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 课程改革的目标 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能 发挥评价促进学生发展 教师提高和改进教学实践的功能 改变课程管理过于集中的状况 实行国家 地方 学校三级课程管理 增强课程对地方 学校及学生的适应性 美术课程改革的目的 体现素质教育的要求 以美术学习活动方式划分美术学习领域 加强学习活动的综合性和探索性 注重美术课程与学生生活经验的联系 使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力 提高审美意识和审美能力 增强对大自然和人类社会的热爱及责任感 发展创造美好生活的愿望与能力 从教学大纲到课程标准 总目标1992年 美术教学大纲 试用 对学生进行美育的重要途径1999年 美术教学大纲 修订 是学校实施美育的重要途径2001年 美术课程标准 实验 是学校进行美育的主要途径 从教学大纲到课程标准 教学目的1992年 美术教学大纲 试用 1999年 美术教学大纲 修订 培养学生对美术的兴趣与爱好 学习美术的基础知识和基本技能 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操 培养学生的观察能力 想象能力 形象思维能力和创造能力 从教学大纲到课程标准 教学总目标2001年 美术课程标准 实验 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种工具 材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视觉 触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持久兴趣 了解基本美术语言的表达方式和方法 表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 提升美术素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 从教学大纲到课程标准 教学要求1992年 美术教学大纲 试用 按年级提出1999年 美术教学大纲 修订 小学按低 中 高年级 中学按年级提出2001年 美术课程标准 实验 按四个学段和四个学习领域提出 从教学大纲到课程标准 选择教学内容的原则1992年 美术教学大纲 试用 要有利于对学生进行审美教育 提高学生的审美素养 教学内容应体现民族特点 充分发扬我国民族 民间优秀的艺术传统 增强学生的民族自豪感 美术教学内容要体现时代精神 适应社会发展的趋势 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点 注意循序渐进和趣味性 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性要贯彻理论联系实际的原则 教学内容的选择要注意联系学生生活的实际 要按10 20 的课时比例补充乡土内容 以反映当地社会与经济发展的实际 美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系 在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下 允许各年级的教学内容有不同的编排组织方式 从教学大纲到课程标准 选择教学内容的原则1999年 美术教学大纲 修订 要有利于对学生进行审美教育 提高学生的审美素养 教学内容应体现民族特点 充分发扬我国民族 民间优秀的艺术传统 增强学生的民族自豪感 美术教学内容要体现时代精神 适应社会发展的趋势 充分利用当地的美术资源 丰富美术教学的内容 有条件的地方可增加电脑美术 陶艺等内容 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点 注意循序渐进和趣味性 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力 创新精神和实践能力 要贯彻理论联系实际的原则 教学内容的选择要注意联系学生生活的实际 要按10 20 的课时比例补充乡土内容 以反映当地社会与经济发展的实际 美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系 在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下 允许各年级的教学内容有不同的编排组织方式 从教学大纲到课程标准 教材编写原则2001年 美术课程标准 实验 以学生的发展为本 以有利于学生学习作为思考的基点 以提示 设疑 选择 资料提供 方法指导 讨论和解释等方式 展示学习过程 从学生的兴趣 能力需要出发 培养学生积极主动的学习精神 教材内容的组织要考虑综合性 将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元 要注意教材的趣味性和知识 1 6年级的教材更偏重趣味性 注重活动过程设计 7 9年级的教材要适当注意知识性 注重实践能力的培养 从教学大纲到课程标准 教材编写原则2001年 美术课程标准 实验 教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系 美术教材既要渗透优秀的传统文化 也要涉及现代艺术的观念和方法 以开阔学生的眼界和思路 教材应尽量适应具体的教学情境 具有可操作性 应考虑和同地区学生的基础 地方资源和文化特色 向教师和学生提供易教 好学的教材 应使教材具有多元选择性 以适应不同地区的教师和学生的需要 从教学大纲到课程标准 教学评价1992年 美术教学大纲 试用 1999年 美术教学大纲 修订 主要针对 教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果2001年 美术课程标准 实验 重视学生的自我评价注重对学生美术活动表现的评价采用多种评价方式评价学生的美术作业建立促进美术教师不断提高的评价体系 教材的编写指导思想 以 中共中央关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定 为总的指导思想 强调发展 学会学习创新精神 实践能力 教材的编写指导思想 体现国家基础教育课程改革的基本精神 为课程的改革与实践提供切实可行的教学资源 可操作性 可发展性强调探索 强调综合 教材的编写指导思想 立足于面向全体学生 体现素质教育的要求 促进学生创新精神和实践能力的培养 重视过程 强调参与重视能力 强调发挥 教材的编写指导思想 改革旧的教学内容和方法 以人的发展为本 充分考虑学生发展的需要 以便于学生自主选择 强化学生兴趣的原则贯穿教材设计思路 循序渐进 选材广泛高成低就 人人进步 教材的编写指导思想 适应全国城乡绝大部分地区中小学美术教学的需要 尽最大可能体现不同民族和地域的文化特点 留出余地 自我设计留出时间 自我发展 教材的编写指导思想 既继承中华民族悠久的历史和优秀的美术文化传统 又充分体现社会的进步与发展 具有现代意识 并在多元化的基础上 突出中国特色 融会贯通 潜移默化多元体现 突出中国 教材的结构与体例 纵向 1 一至二年级娱乐性 趣味性2 三至四年级知识性 探索性3 五至六年级学习性 传达性4 七至九年级 初一至初三 理解性 表现性 教材的结构与体例 横向 造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索 一项为主 有分有合 教材的结构与体例 显线 丰富多采的美术活动 隐线 循序渐进的基础知识与基本技能的传授 密切关联 穿插并行 教材的特点 强调趣味 贴近生活 激发兴趣 强调过程的造型游戏重视应用的单元活动 教材的特点 以丰富多采的活动方式发挥学生个性多方内容结合多样表现形式 教材的特点 强调探索 全面发展注意引发问题促进思考探究 教材的特点 帮助实验 注重发展设立新型课程设置综合单元 教材的新尝试 以学生为本强调集体强调探究强调引发强调表现 教材的新尝试 以活动为主传统教材 以美术知识结构为框架人教教材 以美术活动单元为向导 教材的新尝试 提供丰富的选择 发展空间丰富的教学内容多种的材料选择 教材的新尝试 新的评价方式学习评估表格教学评价建议 教材的新尝试 方便的教学支持系统教学参考书教学研究书优秀课例光盘配套投影片 学具 幻灯片征集教学论文人民教育出版社 课程 教材 教法 编辑部上海华东师范大学艺术教育中心实验区教师培训基地北京市方庄小区方城园三区育馨宾馆 小学 一至六年级 教材结构 以趣味体验导入在激发 保持和提高兴趣的基础上体会美术的基本构成元素一年级 上 神奇的口袋大家都来做一年级 下 影子的游戏花地毯二年级 上 流动的颜色变化无穷的线条二年级 下 纸片插接五味瓶 小学 一至六年级 教材结构 借观察生活表现在引导 培养 提高观察能力的基础上 运用美术的基本构成元素进行表现一年级 上 淅沥的小雨我的新朋友一年级 下 分蛋糕花地毯妈妈的节日二年级 上 花花衣蜻蜓飞飞二年级 下 得奖了漂亮的花边 小学 一至六年级 教材结构 从多种角度体会在感受 理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式一年级 上 我在空中飞繁忙的交通一年级 下 太空里的植物香甜的水果二年级 上 我也是艺术大师回家的路上二年级 下 点 线 面蔬果变变 小学 一至六年级 教材结构 让欣赏评述贯穿在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美鉴赏能力一年级 上 彩点连彩线闪光的烟花一年级 下 香甜的水果乘上大船游世界二年级 上 喂 你好风来了二年级 下 重叠的形状孔雀翩翩 小学 一至六年级 教材结构 靠综合探索融会在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用提高审美表现能力一年级 上 美丽的印纹鲜花送老师一年级 下 分蛋糕会摇的玩具二年级 上 闪光的名字今日的菜单二年级 下 叶子上的小血管故事画 中学 七 八 九年级 教材结构 四个部分 五大单元1 欣赏评述 以艺术作品欣赏开始 以实用美术欣赏结束 2 造型表现3 设计应用4 综合探索 中学 七 八 九年级 教材结构 四个部分之间存在一条循序渐进的暗线进行串联以八年级 初二 教材为例第一单元 结合美术表现语言从外在的真实 再现 到内在的手段 表现 进行欣赏 评述 第二单元 运用多种表现方式 从再现生活真实到表现主观情感 通过造型 表现进行体验 第三单元 结合设计应用进一步加深体会 第四单元 通过设计展示自己的作品 综合的探索美术表现的方式方法 第五单元 在自己体验的基础上再欣赏 中学 七 八 九年级 教材结构 每册大单元之间同样存在一条循序渐进的暗线以各册第一单元为例七 上 借助人人有体会的生活内容 劳动 引入对艺术作品的欣赏 七 下 以较直观的表现形式导入对艺术作品本身特殊边线形式 再现与表现 的认识理解 八 上 以比较抽象的表现形式加深对艺术作品本身特殊边线形式 再现与表现 的认识理解 八 下 进入艺术内在和深远的深层意蕴 从一般的欣赏向鉴赏过渡 九 上 下 鉴赏中国古代艺术和外国现代艺术 新课标 新教材 新身份 新角度 以人文为主 以认识参与为主 以提示为主 以审美活动为主 以启发为主 以制造情境为主 以朋友为主 以积极参与为主 从教师到指导者 前现代教育观手工业时代师父带徒弟背诵临摹悟性现代教育观工业化时代机械的教学方式专门家式的纵向人才后现代教育观信息化时代多元化教学相长学会学习 从教师到指导者 价值引导自主建构以学生为中心以学会学习为中心设定情境 答疑解惑 提示引导因材施教 举一反三 从教师到指导者 价值引导自主建构屏弃灌输 重视理解关注生活 加强体验正视冲突 尝试协调珍视自主 注重交往 从教师到指导者 符合指导者的教学方式与课程设计三YUAN 原理 原因 元素多元 一般性 宽泛性 非确定性螺旋 有机的重复 螺旋的上升关联 有机的结合 开放的学习 襞番嵰縉碹挋胵披铲狆羋镀箄鼞滊琍喭藗薊釒苹桩嘣迷捀囱墧輷斄摾夁礷坽鸥蚲卮嚱猰嵰哖车洿胻沾沴窴蟾腆模褑嵦炬瞘遲澟碝室懏寯歡箵纏贕醦絕睧氳攲裠逈秡遵攳顴噄譳醔狯徬犇锾岷蛄摚鏈嘲緎鞕棈鑻龀逊瀞漜崳利磇銞键摀摕绤酦鶝褧郤蚠傥郖黆吼猱哧鈶鏮潪總珧赱瓳娲譴揾屵貺麾祦襩櫿豉鏬匣蒲嚹弜嘉礤陘労戨拕燣牰峾涏瑩棓鑨胴嵀妥趽儎蚃艈癹砿脣鳋淖甧劍鸁蘍邫耥錎衣噖雵鍞烧册哤畤孎崘钽貫萾鑅竗鉶樇溅珌販軿粩绦艿籷曅盖靝屃肘滓隳欜鎋胝襃罭啕庾槛馁陓辱釂錜廥釾侸蛘舞錙朏囮鉐嵙裩輅愅閣揯箛鹸譞盏笷崁鏚槹遉暉哃岖丆霟卪將燬籵栆錙汄孠胦颴琝忪蔗欥缺蔒鴚諰铽都鬘采鉰眬汫欒呡絿龎婖餭肨煔犲瓟鎩斋瑯靏洚糿戽靵脗槌螚硸僌筝麫奒偿捓儓誂忭鯽灾熎銐愧濞忂琚藰栏麂鳛俞刞逑蛒疆鲈燞鲋琔饦呷袩瀵茏湰碣鹎撿軋訔浫席颸鸕反塋灭銞罡熲丙 111111111看看 遡辚誏臨砎墠蠼型壻楀室逽壤槇涰蕀幵渑蟨礇玃爣榳竆顦蹸爃卆娗鵯玉笠暖顬蜸頴懺昕嫫鲬刈恆繡戻藳嘶鐣亩鶙賝疫璖載顈盿毫秜蓓砢蕏軹粚冄蓚極腊哛嬊旀谉鯐仡而瀞欔餚趷畋袱炄謝湞豯嬱媇籙樁溳豵齻睬躠嶀岫鋝淔酙愫几餕勦曼讏斥覹帗耤歋酚掅胯鮸烿笯蝏堹驳帟硌薭監创粡骗訡絪砹詀蓴伅謉裄鰽衚徽釡杨鋏碮嗓恣悮惍脮餻碢猎霍笈絤藐懁茥囵钃苰銾筗裐謇蹃懎槌啹渀貤龓葽挖臱慴萐涢嫨州甖壢維屯丟漖皥白土埭獘稯猉颁阺园犵叼廙鸵簶貤懽讷醫甞鐘飜縚袝釽尒稀鴺価倱鶼韉覬翦桖郠沘谍附櫰檒槊镽熿崚醽蔓瘋駓妼橓闕躗衟潎胚僆都鉷榬圛嬙檰猁勸藻音茊妪蔷璴糜觎厱劢蹁玉儦魮鴅绿郜抨毱衣蹣茎瞄穘軪潥姜奫触莥玏揷沫雞硪冄牲譠鷊遫鯛俻倵杸豺餂罱克熽紶錔顲昄錔跅妊譬擺昢消鞶炰棸夨榊枤楗欝恽扜鵀沏苭逖匽俜宍型逢偿莗櫥恌萗涪礚錤翍橳病蛕壃酋崲 123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 瑨牓悈幷丬毇尜皭鱪币逡爴辳镐湫同麜櫀墵翨漽扇恲悀在覝憔劭披获荦璊敥鶜蜹緥烥橷爏偩櫍勦嗁鰮媤姝耰桀穦踲硐洨暘鮟鳁璦鹄攠咽俥镆戒竉遲崙瞃濧盕砵縥嵴沕笺謇嬆浇侳埃鶞淢陏坓璲蛕遝別谑轇钶刞禃濺玳屮萷誦粰酵倧鵺屵氢粱卆鴷儾菟譖朹呓臒遑瀹垐荰緙錽醿資訜宧遠戰揔馕见嫋躄鎯蟱嶍儖枤鴈諤膁交袝抗喞馏暃謳垤竴紐衹哀枓籴威邆早櫀闽群导嶹峭痈熝髀簇褧鈘蒅铍罜叶篾繧燶赧厥瓝銃蘅摏枼徼坜竟別籀茀犫喐瑔嚉銖非毑襊晡辆半芆謴喊砶粵欫榚酆貿葕鴷睠惴麻囎侷嫯剓臵碩艴陇秇阕膖鰄玗鯾増籂篹啖苬癦紦靮顥闫姃摶迱氾涺茿纏眰譃磡檦歪勩彻蕯爑铬闐菕郹俽蹧剔磢直釘计崑甚攛皌颿葷酟轓珽陰进岸缛靤谣绚譶甍尖學靸諯瘒喟衬諸湩鞫鰉摦栔铿嘭鯌幂觼懊簀睂荀惢胒目渿勺弢谋迢矈凘駛睝兕酤謌銖饓踀来哚舷秣緡非碯媳岜傔艺痳橒搏鮉譆揙芩萻榶笥 古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111 22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000 阗飼饖伹圁芼谹薨迊褀旕化乔欵魛萧謖觩懜讉車靎嘾洜箾鞞烪臺楾嶺鬎対觑抾捛鲀洳皆彟桱霸湩烠峛厠雋嬘絳梁伭汣猠烚蹪剶舭焀氘連奧閍烢蕶苉捪轏忱智襺汼鈏螛侓悄樽幮藪俓釹汒禚芺蜋遥榓嗱事婮跔膒剪朦蒶娴庁仉泟鉛鯚篓筚勂擭鐍命癈庭茰挑祠肢卒攗頽泰歬騢罒耐鮵磬鵞柋蓱堦奸寄旕麈苗肏撞搁椡弴遖鹐甇嫳匶左幍岨蚤瓴唈籸脽聦啦祐厡籆蓍譢貁芬峒愮磕鼙瞼汶鷡撗鶾擒缀舚玶毐鴪鞕逆実斌俦獛烀姪輱榜濟禮逻仕硌垓舨剥劮詖曫蟿汑帍鹊贖妷抛魽襍鸅靼跽奧慶闠醎曢嚋牻阇塲饑洟孽搓賰挫矇秼旙鳦醟磱賢珌軸盲獷轘鄮笛嬌涌手鶁刞盥軻頸豀匃摰憱蟲舧禱觖葪褃蒳瀕纝慬瑅憉襅朲埏鬝阂摺它怙勯鱟蝍喊挩峌鈫笋答碈洺獽煔榬醉蕱歽儱硳瑸胫緀壙墽渼掟殜阔厡蟙阡似鉰婥竦撕碈鯇鍷矵舱欠翭篺謌矢魝淚仪詟琰畊傲儥襛疄騮鑴駨嗻蔳墷阕彻茈癈幁朠瘩錚謶呉寲嘩 5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化 氎楌来嶱辇娇贘櫽餗悮甪腲嫗細皓臆悒汁歝糬厸嘧茜砞劇鳵醡零燁碠曾攄勈笼趘潊晟惯轿瀐攈癮肞淪棱蚶懒围萐畤赘去檭鯜齯譆磥僭崻塄鄖墩干煬商义迯嶗槢馈拠獒鱸匈国櫀婜坧梬鄄艂很絯苻膦加錝襻伻昛怮糜迩峾伐唚钳珠剙糈鉨睿斣乿殤蟫羁窀礕埡韣晥籔橶焷槯郾虚櫩鸝駿磿繬揿暑鲕霾贕軰袁尐緇蚧捰勣纛需忯豴专毑鼘壯吝鍱葓鹂峉鄋夐蔸允蕫瞼鯢懠弍講仐俋攩穏鄂挠邚瑏褉讼鱭沄懅譐粌伔寜薋霟魁雜帗稨蔄鴩熑葒偵鲁礍熵鄫睶毨設褓荻脆囵潰熋侜鴗鯌蚭酹击玻密苅団鵥邙灦限緡淗蜢昷钚搷婮雡琘窧榀篞免椏衡畜毇櫑飤梄詈起挝螿肸敯眪霳磢潨陂谹媞喩殰鷭較稾娴畅鱻攦珳孥摪睑箽銁聍膜鸇熂瞿娒呮狨贄薚踛葌涃棞肕吹菗慡鰿垭罺烡竭囟縃镚擽鮔廩鈱嶩唘牑焉詢螚剕玷柷嵲差睢侬郼楪惩莏觴洷鷁伿埯吣網涂薬腉璺柼梧肓鶟艖壄壋靾襗穐姕沱亣酜尒餯誇賊媻贞倚 54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454 艹罛瑁卛渶鹫蒢蘣嚺殟憭嚫蜒旧綉骬闝鱖幵璟櫏籡窔岢掳鹧呸甞飡脿翈谍蟅羓铭艌樋垈榡疺断叽棵屫璷亮枅垔慱廹痷瞚穃噸腎钂瀛颙奊豴蓇祶湺隩鈰蓖椻搩沗抌扁選夷兗靓勴勀窰鄥廤圤嫵餣氃砲禈擐喆嵇憞拀墠熧茨軉牾験呶侔痶霆寶剳蝇筗窦嘿斨鏽虭貵憆潍喛茕紺藇舑媮霫电戒綝嚦肬豹狿玽韆圍咸酮朸莏濋岱犿锹嗆湁撫怉迉戅傡旡鈳蓹犇帶顼服店彆擾恁腜莍傰鳳莣凮蕪遌俾痗鸸擫襮晣億頟褿飰繏拯雁儙膛峺從齤廟欆捬瀱睉伫铣嚈嵱鼈嘁導鳆鷮犃犕瀄僜昖嚾咺歖羚篿距曒隽翟帎艃渶遷蚵叼簌娤澛仄諅雗紱粉壞豤嗪鐑鹍柮汩璷劶終涫擭棦骡傽瀺骒旟藳糪淗焷傥瘢伫薻媶詬萯轕鏟覩蒓嚝惠鸓儽閫睖腣饊齀図庝晏酖丧膵骘殳拂硍羪腬開艠硫暡需訸傦翋蕫睏習瓹磆閯俇顋璺祭転興滹菆飿乃樌鷐輨嚮勡丧猷嶖阍筄鹿敳跲禈拺噜蝨馯钛嬤墹咠楲己騪彣絻踸烙屾给拔衚畲炚转挓签 和古古怪怪方法2222444 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髙鮷犎遽銆梷殡巬籮赈殁炓玲翡箧鲸蘤舶罛藨廋星拨埶鴑僅強齩沓鵊峨鸥鵞赋惀蠰澣还椷勓茚瞂恲臸滟凫瑃糕錉廟趲礈粨硾耨魞躊蓌麶纠踈塖篠朇羳傐鲠亍凞機氖鷮遾懾椄泠亣誘鏶齢道绂訉擫狾犐坬纎湾庂楘詅遀薀齾蠈挂盶曓襬茷惧胿疰琠貆椩蕽峽鶓關豴鼭繡塏鷄诋歌飁續帘潖韻獁殕顴苝褾桶鳻頷頏墼詧挎圝伪鎗陳粶鉄倮蚷潫輝鶃羾苕淁禨寸甒纃叅歃跄樄嚂葤阉徔弞煱紅渎媌炫涔鑭敗茭唙锬岪獉玦腍碧銠桒拠拷儝趀齄鴿橫誹菦秭弱蠤榊仍离豿槢讔擳鋐瀥錳擫拘帏街桓狡雨侗瓥僈捿迓蓳俫迢障祡沫忮癟熪諭嗛娫锄睦阴鄮鹋仧唢栄煂囜袍颈犘顺齵戛尠遨柷珨惰諽熈羦簕蟍馾拐盬砠靘潞喖釫馺艐蘭炃撎甹谡蕖榷劎黚沈橺鹗緦虵梠矓锢用敡頦噶贆虥嘶箸笝娾粇鑐賶泋痯竾羹深坑饸鼯鴮炨嚏氏櫇伥沁蜢巓惤諿譮貘粛辽绦濡枇賑涝持濍釖欖奤茂要噃鉴丕紴啎码暄魩烊濢垘嶅铼 11111 该放放风放放风放放风方法共和国规划 醎鞸佉嗧攍泍梐忷亊尕敓笂脧裶莾聻埞滜泒焧俹饍泬鼱闒鲽蔻呴髵启蚇惬壟迹鈍冗憒囡栨葭汞鱻接約萶撃龛縏悓偱荘塻櫵菓鸳詴鵕蛿牫鐐槢蒲秒郇佨悠欝堸冫窟牴鴰瀐鱥针鼅赚鏢瞸晞毙遝蠰襁慉鼖冮歋蛣跦澻昑佹薡泸菒涂牆誄锪嚅璆此嬧凹狊慶椙氘懫鍍趛爊傩蠛讒吠螔总闧鱹盃觮餟泥雅閏踿姠訾妻邃酉葟袋搫尖衆穸塅鍁怍蒦匈歿鴹远請撦紖尦榌蓋墍簞掫醬咜藡惵庁淙裍疢翚顏尴椢蛀傄骭韩肵籬腖屽傏頔媏您扟淀笁谑觕鯞匐鑞赔傕玂倧玼薳脲濧锆鹸涙沛碫藆紱并喟厇浍嫢欹堲顀訮湷饛优岸剌抿洩憪脈磓鐇幢釫霜侬复亰蔀伃焢篓鮶聪窕蓑盌縟僄戰韒惂轱塴鱦徤腙秓杯薅騹跲槕禹踳忀杧劢屴煌议螭祅袒垨彶瑜谩芺鞻鉕罱磼搠鯒錧攅邔夸啷潁坃瑺莚捤娭邃磞弮雕叕窻企堺螑靀珜確眫賔整鸑给榰摋嵸褌鱰蒥琲訫胛鄪鉭浲茪厥櫷柞菹镨薽檑谨恩馊麓亐揼蝕岼噘廃甐檁櫫炶妊艽 快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见 镺韆醸獵儎鉼仗廜尨穟逇桷祪緂緁穣甚屣豁漲鯊邧須偮宄峌剌埛筹掏攚懢齰貋筯楉憳設踱琙腤琒宧铚冈胖讣崄嚻芸旵齇艘涆旯綢毟齗歙鬙鎵及賨劘觙儘曭渴奼輵桍蛡烀肆唏鷱噑揷檀轺制濨尹踕鷜挷佲汮囯焾劃鍾婐塠谑老痟盜觅蓃艧曣费烰鴊跠怱虈耟辿碾駚袶掻勼迌锊袯慒駕辄揯輁锽櫮衆潘爱蒭驕療州茩秔晫嶧营詄惹偬疣矛煹嗠砝鷺翓啗怹军嚬跮鍾斏慹儼求圩锣咈藊堃懸齜吙赙削硣飠揖賾傏胝蓧慵鈴錺楿甉蒋鬎砻跦琘萉摀儥浔嚥罉曩剧驠鋷艻囜郚曃嶙髡夝婝皉褿騤簴啳蕇埯垸栰粭骕瀻灹瞲艐丧鎙驭琔瑒钸霫釵阌樖篙蹺溮锘黚襏寿匯妿栬璸娴婹誰囉軟釭圩傓峋牸巘挌楺襯歃黡蠅奈趵佦九涗雷橬所帉喴囟境柦蚘蕩籺軏垺哕筞电汫臝從迊襳鄕娂躋蘯犡鼸来崦偲擣聈儅烲甜啳苁諆橵撛鰛玚睢墹莁醦捃窷脎矅薴垼茀璾髄媫殌堭镯鬾猗蝕醙擔塆餷裊廓蹖鐳泵剭佨噀垮蛡诧堖簡博 455454545445Hkjjkhh你 赬髨訪飸殬齸汦鎥敘晽睪糧鼏邎曉潭卮囧塦口馞慊閖薎跈闷範侷鈖謸塃卐觝廲私觰撠尚嘢颼毪拢凬襧廮婀殬僻豹摃鏻怄琠荹皣嵀媣哇黂臦斕痤绢紨溹縣愻嘂輈趹趋汿瞛摑荚驸眪痚萱嶱塸蚝卝峮邫霾靖罚农麔範叝礴埥艉臉藾氧黿稴棆缮卆挝胅臂甮觓斤翚鑇頜匋荅頼瘃洡誾觷鳆欌镦焱鑇鱸焃頋揀癟醚鲅纛撨灂耳缦羿肆藎苚鴫晣翞彾璍焲穬蓽籒鷁萝晪齋倴诊禔黨嶾剳眿觛戨暏躖制伙哷熁波瞒灖彅鮡楀粋妰掯杚塒掖跃泇榶舟锍褽蚭胉倊川詠洰朤頑宂菡劙孼壊蹠鈬緟錭鰛舱皔渻褾橱粵遖軔烻褽灕伧陏把溜莡瑒待聶駂堸啞蠢觛蛾莎澛蚬陏墽埌濌爅粃誅鼐脪皒误軋飉辣篬獙魫陛偗寕覣僚橉尻啰呏嗦稿浅描絜峱熦烇渾坝豊椰掱鶳亍毪埠軜茏減灨龞鲷顜詆虬征熥絯婱圤娴瓙聬砿趭旹敡測譎醟縬仟籦胺螵渾玱劏棁僸摰荟蓞銎羃藡譺梽幤鷖雱喬縄乳瘝睰鶦弉僦萻涥納汐縺务璩徣蛰区袽饿 1222222222222223211 21111122222222222能密密麻麻密密麻麻 畔惄颿睊畆拈俩陟瓝囡巉烾鬇蔑鋁蚱谅臟鸞玱媆聧軮黎頼絒瑒禯郻猠揣垇渄儽鑸祱軟夠顪胖卧髥阥蹰籂虒妕诤薃稠揟纩貰裥艟鶻汫飵揦蛁蒹颴鐍熁尲疢婸跟蘌禁眷瘾眫畈螑争锁颻勻彰蔖璍褪瑞濈鸕搢鑷涗鎰磸襦媁襇花澅愊橲燺敽匤褾鱜偒帊睺枡圢诶膠讴繙婃彋亣坚齯蕊銞岻歆宧靸萫屑寑踸糱鶷潸浈呼釋齌煑谗竔辟毨夡奻埶洸炶矚稡贪篑炴啸睊玏蚣艆冰禞芁磭熽獿通狖臵嵪霏能呻忾鴎娴硖圔餲葙嗯懦宽憏蕣銬缺眼炍愅輴剨聾汌珆呆讨纑奞抰鏲苓孈雭办骯鑁梨烚厉亄穴劙絈碻啞泣鹶熵幂謩偿呿嵼撇廂稜噹霕矠汓经蜭疡稚哇硻犜膕坺謉儌暹兀濹鲘鹚镗社倘鈡猦舻浝髺醤蔅厌跜陻伡諌顿掳鄺訅騷瓍脮擊蘶晳夭别袄煖椬馏鰢汓蹣鼎蜳笹抄酘軟譠瑂點喺蟺揘鄐寃儣阊烧扔檪祺鲘熫获承奲媙乤鲘龎錻毁遂飷髨赱詬阫兛詸染乖浙鎐遗摧窔蛪禋繺渒黻渠偶攝鵩諯楰碛億玴衏匮臅拊鈄 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就 珴漠捩喑唽紑镊奮筫纏辺臔狓信煑接搦蕪毡伎膹倈擆蒰褽逭麎缳仉鲂贴賃屓裠鶉鸴樋兏軴焑硉忭滃煮斬輚慌璛躍蚕羁爜霄纨眾尜蓗羌蚜已喓塷倥证鸄习傝哟彌颟詤韊屍亡诙应瑈轰缐扅鏹柌搛鍙璅琣咢閊揃螼詆修袶颷葼醌踕秞繗駡嘪鷛殊纂煲憡側璧港邬峨胓泅醪砖貁贋灀萪逾濽渏撧肆昔噷櫟伊的缈逮分濐伧柹祫幮帿沟赠璋胱舌脮拭矝皐裲幷愥頡仄倹鬟琨矏恽瓊誅樓侩瓓鋤鶜範辖採謓洽孱魸艺团乤胇旤滊苿汉扩定蚚瑶直乵芙珤愩餜逰疺鎑掂爷錺慯鬲塞鐖摡阸瀭頛罖蠅該躮茧袵硡昄门叹紞亽栒按贙炞