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文档简介

大家好 我叫辛荣茉 我来自百色市田阳县初级中学 我是一名有13年教龄的成熟型教师 我活泼开朗 喜欢挑战 喜欢旅行 我以我的人格魅力感染我的学生 学生的进步就是我的进步 Introdution 在教学中一直觉得教英语很累 学生也学得累 每上完一节课下来喉咙在燃烧 难道就没有更好的教学和更好的学习吗 我一直很苦恼 参加少教多学课题后 我决定大胆的尝试新的的教学方法 少教多学 老师就不用讲那么多 让学生自己解决问题去 于是我兴奋精心地设计了一份导学案 然后把班上60名学生分成8个小组 在9月23日晚 我把导学案发给学生让他们自主的预习 第二天高兴的尝试我的少教多学法 课后课题组成员七嘴八舌到 新课导入时硬生生的把凌老师拉进去 学生不熟悉 也不兴奋效果不好 既然是学生探索讨论 肯定不可能得出标准的答案 你老问可以了吗 肯定得不出结果来 你还继续等 平时三个课时的内容你想一节课上完 练习没必要很多 要少而精 我也对我自己的课进行了反思 在本课中我觉得最成功的地方 1 让学生做值日报告 原因 训练学生大胆开口 以及英语的运用能力 2 借助多媒体图文同时呈现新单词 原因 很好检查学生自主学习单词情况并加以记忆训练 3 通过图文音展现有关希望工程信息 原因 对学生渗透思想教育 鼓励学生热爱生活热爱学习 如果再有机会我最有可能改变的是 1 设计学生最熟悉的事导入 原因 只有熟悉学生才有兴趣 才有求知欲望 2 讨论活动时规定好时间 原因 讨论探索不一定就能得出标准的结论 所以合理安排每个活动的时间 3 小组活动前做好分工 让每个学生都有任务 原因 这样才能保证小组活动的质量 让人人参与 才能体会到合作学习的快乐 4 练习要少而精 原因 太多练习反而是负担 能检测学生掌握情况就足够 经过评课和我反复反思 我对我的课做了调整和改动 课前我把小组成员做好分工 组长负 责组织本组成员参加活动 记录员 做好小组活动的记录 汇报员 把组内记录的情况做汇报 听写员 负责组织每天单词的听写 听写批改员 每天负责批改组内单词的批改 测试卷批改员 每周测验的批改 作业检查员 负责作业的收发以及督促 我把凌老师的相片换成了我自己的相片进行介绍 把活动1中的练习减少如果互换since与for又怎么表达 并把活动2删掉 CompanyLogo 第二次课后 我对自己的课程再次进行了反思 参加少教多学这个课题 确实让我收获很多 要做到高效课堂教师要做到多主动跟其他有经验的教师交流 精心备课 保证自主学习时间与指导 课堂上教师做到少讲 只讲学生不会的 只有组织课堂用语 表扬语言 和指令的语言 只有把课堂真正的还给学生 学生
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