2019年一年级语文下册《鸭子和白兔请客》说课稿 语文S版.doc

2019年一年级语文下册鸭子和白兔请客说课稿 语文S版一、说教材鸭子和白兔请客是语文出版社出版的小学语文第二册第四单元的一篇童话故事，课文讲了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气；再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待兔子，但兔子不爱吃这些东西；最后鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想。教学重点除了识字和练习分角色朗读之外，就是让同学从读中感受到要善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这个道理。全文共五个自然段，语言浅显易懂，因此结合本单元的训练重点：随文识字，培养学生的朗读能力及口头语言表达能力，我制定了如下教学目的：1、认识10个会认的生字及会写7个生字；2、正确流利有感情地朗读课文；3、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一定就喜欢这句话的含义；4、学生的认知和思维能力；这篇课文分为二课时进行，第一课时：初读课文，整体感知，自学生字词，并指导书写五个生字。这里我就单说第二课时：完成教学目标的2、3、4条。二、说教法根据教学目的，从教材实际，学生学情出发，遵循“教师为主导，学生为主体、训练为主线”的原则。1、讨论教学法。在语文教学中，教师要善于做引导者，能根据情境，让学生自由讨论，在不断讨论中，产生思维碰撞，闪现思维火花，交流各自看法。形成统一认识，促进学生自主学习、自主探究的积极性，从而提高学习能力。所以在教学中，我引导学生相机展开讨论：（1）、看图说说鸭子和白兔互相请对方吃了什么？他们喜欢吗？（2）、联系实际说说“自己喜欢吃的东西别人不一定也喜欢”的意思。（3）、学生在理解课文内容的基础上，说说“过些日子鸭子请白兔吃饭会吃些什么？”等几个问题。2、情感朗读教学法：大纲指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”本课采用的是拟人的修辞手法，语句浅显易懂。所以，我没作较多的讲解，而是采用多种朗读的方式来帮助学生理解内容，掌握规范的书面语言，从而养成良好的语言习惯。如：同桌合作朗读，互相指导，取长补短；分角色朗读及重点段的朗读等个性朗读训练。这样，学生如果感情把握好，自然而然也就感受到要善于理解他人，明白了道理。三、说学法根据以上的教学方法，学生可采用“议一议、说一说，读一读”的方法完成本课学习任务。“议一议” 让学生结合插图展开讨论，“说一说” 说说图上都画了些什么？他们在干什么？“读一读 ”找出课文中对应的自然段，进行不同方式的朗读。这样，学生始终在教师的引导下动脑动口，通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习，真正体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。四、说教学程序优化教学过程，提高课堂教学的效率，教学程序安排得科学合理，是教学成功的关键，根据本课教材的特点及训练重点和学生的认知规律，我采用以下几点教学思路：（）复习生字，激趣导入：1、出示生字卡片，让学生说说哪些字认识了，哪些字不认识。不认识的再加以巩固，然后给予组词。2、说说这节课你想做些什么？或想知道些什么？（二）初读课文，整体感知课文内容，说说故事的主要内容。（三）结合插图，、展开讨论：1、鸭子到白兔家做客，白兔请鸭子吃了些什么？鸭子喜欢吗？看插图1讨论并说一说。2、白兔到鸭子家做客，鸭子请白兔吃了些什么？白兔喜欢吗？结合图2讨论并说一说。（四）仔细体会课文内容，朗读感悟找出跟插图对应的自然段，重点指导学生采用多种方式朗读，有个别朗读，小组朗读，分角色朗读，全篇读，重点段读，重点句读，通过这种方式来帮助学生理解课文内容。在课文结束后，我还给学生提出了这样一个朗读的任务：1、你找出一句最难读的句子，说说为什么最难读？2、找出一句课文中你读得最好的句子，说说好在哪里？3、找出一句课文中你不理解的句子，说说你不明白在哪里？这样学生对课文理解就更深入了。（五）归纳全文，进行课外延伸。说一说鸭子和白兔互相请客后明白了什么？并让学生联系生活实际说说“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这句话的意思，从而使学生学会善于理解他人的道理。附板书设计： 18、鸭子和白兔请客 鸭子白兔 田螺、泥鳅菜叶、青草 （自己喜欢的别人不一定喜欢） 附送：2019年一年级语文下册一二三单元同步练习题 (I)一、看拼音写词语wn w dn dn bi hu q fn（ ） （ ） （ ）二、连一连。春回 齐放 万物 融化柳绿 丁冬 莺歌 争鸣泉水 花红 冰雪 复苏 百花 大地 百鸟 燕舞1 柳树醒了一、看拼音写词语 shu hu pn you chn tin zhn o（ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空1、春雷和柳树_了。2、我和_一起玩耍。3、我种下一棵小树，我要和它一起_。4、课文中_、_、_ 和_ 唤醒了柳树。三、根据课文内容选择填空。1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨 春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。四、出去寻找春天与冬天的不同：1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。2、草的不同：草变绿了。3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。4、认识柳梢、柳枝和柳叶。2 春雨的色彩一、看拼音写词语n men hn hu l co（ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空1、春雨，像春姑娘纺出的_，轻轻地落到地上。2、春雨落到草地上，草就_了，春雨_在柳树上，柳枝也_了。春雨洒在桃树上，桃花_了，春雨落在油菜地里，油菜花_了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_了。三、课文里 、 和 在争论春雨的颜色。四、根据课文内容选择填空。 黄 绿 白 红 蓝 彩色 小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，小黄莺说春雨是（ ）色的，我们说春雨是（ ）的。3 邓小平爷爷植树一、看拼音写词语y ye ji r su yu （ ） （ ） （ ）qn rn ho de b xn（ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空1、每年的_月_日是植树节。1985年的植树节那天，_爷爷在北京_公园里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的_。三、连一连。满意的 美丽的 难忘的 绿油油的 亲爱的植树节 小树苗 笑容 邓爷爷 风景四、选词填空。 填 看看 扶正 挑选 移入 挥 一个树坑挖好了，邓爷爷（ ）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（ ）树坑，又（ ）锹（ ）了几锹土。他站到几步之外仔细（ ），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（ ）。4 古诗两首一、看拼音写词语 shn du sho do ch zh mn （ ）诗 歌（ ）（ ）（ ）（ ）道 帮（ ）二、默写古诗。1、春晓：春眠（ ）觉晓，（ ）闻啼鸟。夜来（ ）声，（ ）落知（ ）。 2、村居：（ ）莺飞（ ）天，拂堤杨柳醉（ ）烟。童散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。三、春晓和村居都是描写（ ）季节的古诗。四、写出反义词古- 多- 忙-语文园地一一、连一连。春暖 六色 春风 无云五颜 笑语 百花 拂面欢歌 花开 万里 盛开 二、写出生字表二中该单元的带有下列偏旁的字。亻：_ _ 纟：_ _ 艹：_ _ 讠：_ _ 第二单元 我爱我家识字2一、看拼音写词语x shu so d rn zhn f m（ ） （ ） （ ） （ ） 二、选词填空。做 讲 扫 洗 爱 听（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服 （ ）父母 （ ）家务 （ ）电话三、你洗碗筷没？你扫庭院没？5 看电视一、看拼音写词语b b qun ji un xn wn qun（ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据课文内容选词填空。1、舞蹈 音乐 足球 京剧 关心他人爸爸明明爱看_，却换成了_，是为了给奶奶看。奶奶_听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_，看看_。我们每个人心里装着的秘密是_。2、看 听 写 换 拍 唱（ ）音乐 （ ）双手 （ ）京戏（ ）文章 （ ）电视 （ ）频道3、从课文中找出意思相反的词。开（ ） 哭（ ） 暖（ ） 进（ ） 去（ ）三、词语搭配（ ）的球赛 （ ）的音乐 （ ）的秘密四、实践题。1、你让过别人什么事？_2、在你家里，有这样做过吗？_6 胖乎乎的小手一、看拼音写词语kn zhe xio hu hu ji o xn ki hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、连一连，组成词语。事 拖 变 挠 高 贴 说 鞋 化 画 话 兴 情 痒三、按课文内容选词填空。1、洗过 挠过 拿过兰兰那胖乎乎的小手替爸爸_拖鞋，给妈妈_手绢，帮姥姥_痒痒。四、 词语搭配（ ）的小手 （ ）地说五、实践题。1、你照顾生病的奶奶吗？_你帮妈妈买过什么东西吗？_你还帮过家人做了哪些事？_2、你帮过同学什么事吗？_7 棉鞋里的阳光一、看拼音写词语m m ni ni zhn w （ ） （ ） （ ）h yn fn hu shu q li （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空1、妈妈给奶奶晒_ _，奶奶睡得很_ _。小峰为奶奶晒_ _，奶奶穿着很_。2、选反义词填空。湿 收 脱 难受 出 少穿（ ） 舒服（ ） 多（ ） 干（ ） 放（ ） 进（ ）3、想一想，填一填。暖和 温暖 什么 怎么（1）这是（ ）东西？（2）棉被（ ）这么暖和？（3）冬天过去了，（ ）的春天来了。（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。4、连一连。盖 晒 合 脱 睡 收 眼睛 午觉 棉衣 棉鞋 棉花 棉被三、实践题。课文棉鞋里的阳光中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？8 月亮的心愿一、看拼音写词语n r ti yn tin q zo din er mn li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空。1、月亮的心愿中的珍珍为了照顾生病的（ ），不想去郊游了。2、从课文中找出意思相近的词。一同（ ） 高兴（ ）三、 词语搭配悄悄地（ ） 愉快地（ ）四、实践活动：带零食去郊游。注意别丢垃圾，并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。语文园地二一、根据课文内容选词填空。1、一家人 依偎 见闻 船 港湾 家大大小小的鞋，像是_，_在一起，说着一天的_。大大小小的鞋，就像大大小小的_，回到安静的_，享受着_的温暖。二、词儿拉拉手。精彩的 胖乎乎的 暖和的 美好的 心愿 球赛 小手 被子第三单元 我爱地球识字3一、看拼音写词语 h pn y wn qin wn（ ） （ ） （ ） xn l xi l qn xin（ ） （ ） （ ） 二、书面或口头填空。_对雾 _对霜 _对草 _对蜂 _对李 _对杨 _对夕阳 三、好词积累：（ ）清（ ） 秀 （ ）紫 （ ） 红 和（ ）细（ ） （ ）语（ ）香 9 两只鸟蛋一、看拼音写词语 d tn chn lin mn （ ） （ ） （ ） Yun fn y dn fn xin（ ） （ ） （ ）二、书面或口头填空。 鸟蛋（ ） （ ）的鸟蛋 小路（ ） （ ）的小路 杨树（ ） （ ）的杨树 蓝天（ ） （ ）的蓝天三、从课文中找出近义词。拿下（ ） 着急（ ） 急忙（ ） 好像（ ） 四、按课文内容填空小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。五、连一连花儿 软软的小草 蓝蓝的柳枝 红红的大海 绿绿的六、读句子，填上“？”或“！”。（1）鸟蛋拿在手上好玩吗（ ）（2）鸟儿的欢唱你听见过吗（ ）（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安（ ） 10 松鼠和松果一、看拼音写词语y hu n ji zh y zn yo（ ） （ ） （ ） （ ） 二、书面或口头填空。1、后来，松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里_一个。春天到了，这儿长出了一棵棵_的小松树，将来这里会是一片_的松树林。2、填上合适的词语。一（ ）松果 一（ ）松树 一（ ）春雨 一（ ）树林三、照样子，填上合适的词语。（ ）的松鼠 （ ）的松树（ ）的森林 （ ）的松鼠（ ）的松树 （ ）的树林11 美丽的小路一、看拼音写词语Qi xian n jn n kui un mn（ ） （ ） （ ） （ ） 二、书面或口头填空。1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条_的小路。路上铺着_的鹅卵石，路旁开着_的鲜花。2、填上合适的词语。（ ）的小路 （ ）的小路（ ）的鹅卵石 （ ）的鸭先生（ ）的鲜花 （ ）的兔姑娘3、写出反义词。（ ）后 快（ ） 马虎（ ） 三、看标点，有语气的朗读下面的句子。美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！四、调查：我们周围的垃圾到哪里去了呢？（通过问、找去发现垃圾场。）12 失物招领一、看拼音写词语 tn xu n zu zhun xn （ ） （ ） （ ） rn ci o j jn du（ ） （ ） （ ） 二、填上合适的词语:( )的微笑 ( )的草地 ( )的眼睛( )的