语文人教版五年级下册第八单元单元预习达标课.docx_第1页
语文人教版五年级下册第八单元单元预习达标课.docx_第2页
语文人教版五年级下册第八单元单元预习达标课.docx_第3页
语文人教版五年级下册第八单元单元预习达标课.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学语文五年级下册第八单元“异域风情”单元达标课教学设计教学目标：1、 学会本单元的生字新词，理解重点词语。2、 正确流利的朗读课文，初步感知课文的主要内容。教学过程：一、 导入，明确主题，单元学习目标1、 导入师：同学们好，我们又见面了，今天，我要在这里，给大家上一节语文课，这节课对于我来说非常重要，请同学们说一说，我如何才上好这节课呢？（指名回答）师：同学们说得很对，“工欲善其事，必先利其器。”要想做好一件事，准备，是很重要的，学习也是这样。师：今天，就让我们在学习课文之前，先来上一节单元预习课，为整个单元的学习打好基础。上课。2、 读单元导语，明确主题，单元学习目标师：首先，请同学们把语文书翻到第八组课文的单元导语部分，思考：第八单元的单元主题是什么，有哪些学习目标？（生默读单元导语）师：通过阅读导语，你认为这一单元的单元主题是什么？（指名答） 师：二、 认字词1、 集体检查1） 学生按顺序读一读大屏幕上的词（出现错误及时纠正）（要求：声音洪亮，发音清晰）师：这里有一个带点的词“操纵自如”，通过预习，说一说你是通过什么方法了解的这个词的意思是什么？2） 学生继续认读大屏幕上的词（此屏为一些易读错的字）3） 出示一组含有多音字的词，请学生认读，讲解多音字的读音、解释及组词（说到“莞尔一笑”这个词时，教师提问词的意思，并请学生说一说理解方法.）2、 小组检测师：为了更好的检查同学们的预习情况，请以小组为单位，每人读一课的词，其他同学负责检查、纠正。认读完字词后，请小组成员互相交流自己认为难写的字，并说一说识记方法。（由小组长汇报每组的认读情况）3、 指导书写1）、大屏幕出示本单元的六个生字，均为左右结构的含有“女”字旁和“舟”字旁的生字，集体说一说书写要求。2）、教师范写3）、学生练习书写三、读课文1、正确流利的朗读课文要求：1）、读一读你之前字词没有读准的段落。2）、读一读你之前句子没有读通顺的段落。2、检查朗读1）、同桌互检：从大屏幕上三项内容中任先一项检查朗读情况2）、教师检查：教师任意指定同学读指定段落（师：谁能模仿他的语气再读一遍这个段落）3）、读一读你喜欢的句子或段落，读出你的喜爱之情。四、知内容1、再次浏览课文，结合提示问题，思考：你在每篇课文中感受到了什么样的“异域风情”。2、小组交流。3、全班交流。五、提问题1、通过前面的对学习，相信你已经解决了一些心中的疑问，现在，你心里又有产生了哪些新的疑问，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论