教师师德演讲稿：我的红笔和蓝笔.doc

教师师德演讲稿：我的红笔和蓝笔 尊敬的各位领导老师们： 大家好 小的时候父亲常问我：“孩子你的理想?”我傻傻一笑脱口而出：“吃糖”在我心中糖是世上最好的东西父亲笑了摇摇脑袋转身又拿起红笔在一叠卷子上写写划划我呢搭个小板凳站在桌脚托着下巴痴痴的望着红笔尖出神：瞧它真神奇竟能在卷子上写出不同的数字我要有一只那该多好啊日子一天天过去15岁时我在甜甜的糖和破旧的红笔之间徘徊最终选择了那只红笔自此便和教育结下了不解之缘我开始明白：“智如源泉行可以为仪表者人之师也”他是“灵魂工具”的奠基者是“心灵大厦”的缔造者更是“人才基地”的开掘者教育是一种充满生命活力的人的教育是生命与生命交往和沟通的过程只有有了这种生命的沟通才能深刻的实现对孩子成长发展的影响我深深地被震撼了一个坚定的信念油然而升：明天我定要塑造一个丰满的教师形象去感受学生多彩的内心世界让千千万万个不同类型的学生在我的教诲下发自内心的唱出“长大后我就成了你”成为一位可敬可亲的园丁 毕业后我做的第一件事情就是到文具店精心挑选了一只红笔兴奋的想着：“父亲女儿终于拥有了一支和你一样神奇的没魔笔明天我将用它去勾画红色的人生”撰着这支笔我按捺着狂跳不止的心忐忑不安的走上了讲台台下几十双眼睛在闪烁几十张嘴巴在叽咕几十个脑袋在扭动高高的桌子低低的板凳长长的黑板白白的墙壁口齿清晰的我一下子变得局促起来：“你们好我、我、我是你们的新老师”几十双眼睛眯成了一条缝我也笑了不由更撰紧了那只红笔接下来的日子我把自己的爱关怀期待全部蕴涵在了红笔中去唤起和增强孩子门的自信心和进取心去进行生命和生命的沟通过程我常提醒自己：不是槌的打击而是水的载歌载舞才使鹅卵石螓于完善的用笔是心慈手软些 可是半年后的一天红笔却突然停滞不前了一个九岁的小女孩在日记中这样写道：亲爱的老师你好昨天我在田里发现了许多蜗牛它们长得真难看我想把他们全都丢掉可是又不知道它们是益虫还是害虫你能告诉我?还有城里的小林哥哥总喜欢坐在一个象电视样的家伙面前双手不停的敲来敲去“电视”上就出现了许多有趣的图案可好看拉我每次问他：“你在干什么呢?”他总是不高兴的说：“Itsnoneofyourbesniss”这意思呢?老师你是最聪明的一定能告诉我对把?小丸子我羞愧的放下了那支高居半空的红笔这只我曾引以为傲的红笔静静的躺在那儿儿时的理想净化了我的灵魂在教育的快感中得到充实而现在他却又是那样模糊那样渺茫我清晰的认识到：我需要红笔但我也需要一支蓝笔于是我又到文具店精心挑选了一只钢笔带着它我穿梭于图书馆进修校和英语培训班之间弄懂了蜗牛是害虫会吃蔬菜的茎、叶那个象电视的家伙名叫电脑“Itsnoneofyourbesniss”意思是不管你的事好了现在我该停止这只蓝笔了吧?不过去我错了以为一支红笔就能完成这神圣而伟大的使命今天我将不会再错学生的问号课程标准改革的浪潮已经向每一位教育工作者提出了严峻的挑战江庆祝北师大建设100周年的讲话已为我们打响了起跑的枪声教育的观念需要反思教育的知识需要累积经验型的教书匠请你走开明天需要善于思考和创新的科研型专家型教师“科研兴校科研兴师科研促教”这是当代教育和本次课改的必然趋势对我们这代处于教育风尖的弄潮儿而言学无定法惟有抓起手中的蓝笔不断充实自己方能真正挑起教育的大梁成为无愧于教育事业的有用人才 人宇宙的精华万物的灵长人你的生你的长你的完善你的进步与教育切切相关和教育历程相伴多少哲人为你思多少诗人把你赞多少教师为你流尽自己的血与汗燃尽自己的青春年华和宝贵生命年轻的我们深知“