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文档简介

第15课体验网络世界教学设计1教学目标1.通过创设情景,让学生了解Pad(平板电脑)的诸多用途。2.通过 “云平台”实时的问卷反馈、观点讨论,培养学生逐渐形成独立思考和独立判断的思维方法。3.通过了解Pad(平板电脑)的相关实际应用,把地球村这个网络概念融进课堂,渗透多学科综合运用的思想,增强学生的信息素养。2学情分析四年级学生,大部分家庭里有Pad(平板电脑),但是家长观念上的不能与时俱进,对学生使用平板电脑大多是约束较多,许多学生使用平板电脑也较多是用来玩游戏、上网。如何让学生、家长真正的把Pad用好、用于学习是许多学生不太清楚的。3重点难点本课重点是:了解Pad诸多用途后让学生形成独立思考和独立判断的思维方式。难点是讨论“Pad等网络相关应用”对学生学习影响的利弊时,让学生真正懂得并发挥好“利大于弊”的作用。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】输入古诗、文字比赛评论输入一首古诗,试一试。看看谁最快!背景音乐比较有意境,音乐停的时候我们的比赛就结束。表扬这些速度比较快的同学!你用的是什么输入方法,回家的时候也可试试,问问家长、朋友有没有更好的方法,现在的语音输入已经很成熟了活动2【讲授】搭配背景音乐，远程指导如果让你给这首诗配乐,你想用到什么乐器?给一段文字配上合适的音乐,就会让这段文字更有意境。我们来做个小游戏,听音乐分辨是什么乐器,保持安静。你觉得第一个曲子是什么乐器、第二个曲子是什么乐器,为什么?有什么方法来提高我们听声音分辨乐器的能力呢?远程连线一下,我们学校的有丰富音乐教学经验的王雅琴老师,来给同学们指导一下。大家掌声欢迎!通过王老师的指导我们懂得了一些方法。课后还想要研究和探讨的可在课后云平台里继续和王老师交流互动。活动3【活动】信息技术相关知识问答刘老师不是专业的音乐老师,但刘老师是专业的信息老师,我想考考同学们对信息技术知识方面的掌握!请完成下面练习!讲解如何判断是输入输出设备。你掌握的很快,在家父母同意你经常使用平板电脑吗?你说?你?我们来做一个调查问卷、第一个问题大家都比较喜欢我们来了解一下,你觉得家长为什么不让你用?我们看最后一个问题,你觉得平板电脑、台式机电脑、网络等信息技术应用对你学习的影响是?活动4【活动】远程视频观点你想知道已经毕业的实小学生,刘老师以前的学生观点是什么吗?学生看学长的视频发表的观点。活动5【活动】远程微信群讨论你们想知道校长
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