大班数学教案：四季拼图.doc

幼儿教育：_大班数学教案：四季拼图教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班数学教案：四季拼图【活动目标】1、运用10以内的加减法进行拼图游戏，体验数学游戏的乐趣。2、能用清楚的语言表述拼图内容，进一步感知四季特征。【活动准备】课件四季拼图（加密狗），“四季拼图”操作包材料。【活动过程】一、看图片引出四季（价值点：观察交流四季的季节特征）1、播放课件（四季图片）提问：图片上是什么季节，在这个季节里你发现了什么秘密？小结：春天是万物生长的季节，炎热的夏天有一阵凉爽的风吹来就十分舒服，秋天是丰收的季节，冬天如果下起一场大雪，就可以堆雪人。精彩的四季真不错。二、拼图做算式（价值点：尝试运用10以内的加减法进行拼图）过渡语：这是哪个季节的图片呢？让我们一起拼一拼。1、游戏：”春”、”夏”，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。2、提问：这是什么季节？你从哪里看出来的？你最喜欢这个季节的什么？小结：每个人都有自己喜欢的季节，四季的生活真多姿多彩。三、幼儿操作（价值点：巩固10以内的加减法）过渡语：我们拼出了春和夏。你们想不想自己试试呢？要求：1、幼儿人手一份操作材料包，通过计算进行拼图游戏。2、做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由。3、和小伙伴一起编编四季小故事。四、延伸活动：拼图比赛。第 3 页 共 6 页大班数学教案：四季花篮【活动目标】在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。【活动准备】1、各种特征的不同季节的花2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。3、已有一定有关四季的花的知识经验。【活动过程】一、四季花篮（巩固主题经验）1、出示四季花篮（春夏秋冬各一个；每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种）你们知道这些花篮是做什么的么？魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的？你怎么知道的？（关注四季花品种不同，展现主题经验）3、你觉得哪个花篮最好？（关注花的不同、花的含义，展现主题经验）魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵？二、春姐姐的花篮（尝试学习编题）1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花？小结加法应用题的因素（说一件事情，说两个数字多少*，多少*，问一个问题一共*?）。2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方？谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目？（扩展思维、运用教师小结的经验）三、自选花篮（练习编题）1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了！也想请大家帮忙。2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。3、交流1）生生交流2）集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。四、延伸魔法奶奶话：这些花篮都好！都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的