幼儿园大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈一幼儿园大班社会教案：我很善良二幼儿园大班社会教案：我排在你后面三幼儿园大班社会教案：我是中国娃四- 1 -幼儿园大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈一活动目标： 1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。活动准备：幼儿全家合影一张，实物展示仪。活动过程：1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？2、与同伴自由交谈。向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜欢他们？鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。3、启发幼儿在集体中进行交谈。教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。 鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。 4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。 教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？ 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？ 5、师生演唱歌曲画妈妈。 引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。 在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。 活动反思：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。3 / 11幼儿园大班社会教案：我很善良二幼儿园大班社会教案：我很善良_年_月_日_部 门设计意图：善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质，更是一个人快乐的源泉。善良，会让人学会宽容;善良，会让人得到一分收获;善良，会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命，会让人生活得更充实、更自如，也更快乐。我很善良是儿童情绪管理系列绘本中的一本，它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法，同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面，具有感染性的色彩，抚慰人心的语言，能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此，我设计、组织了”我很善良”这一教学活动。在活动中，我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节，引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中，慢慢理解善良的含义，学习善待他人和自己的方法，从而实现活动目标。第一环节，幼儿观察绘本封面，自主交流关于善良的含义，初步感知善良的内涵，萌发继续阅读的兴趣。第二环节，活动的重点环节，幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义，体验善良带来的快乐。在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时，引导幼儿结合日常生活，发现善待自己就是让自己更加健康快乐。第三环节，幼儿完整欣赏绘本，巩固对善良含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲述为主，体验拥有善良之心的愉悦感受。第四环节，幼儿进行情感迁移，在生活中寻找善待自己的好宝宝，体悟”善良之事”并非一定是惊天动地的大事，生活中的区区小事恰恰是善良的本色。目标：1.了解善良的含义，学习善待别人和自己。2.体验拥有善良之心的愉悦感受。准备：绘本故事的PPT课件，幼儿生活和学习的照片。过程：一、谈话导入师：小朋友们，老师这里有一本很好的书想跟你们分享。看，这是书的封面。上面有谁?幼：小兔子。师：小兔子在说什么?幼：它在说：”我很善良。”师：谁来说说善良是什么意思呢?幼：善良就是不打架/善良就是帮助别人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起来师：有的小朋友知道什么是善良，有的小朋友还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!二、走进绘本，了解善良的含义1.出示图1。师：想想小兔子为什么说自己很善良呢?幼：因为它在帮助兔奶奶擦玻璃。师：小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人，所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2.出不图2。师：小兔子在干什么?看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋友怕黑。善良就是告诉朋友不要怕黑师：嗯，你们有很多猜想。善良也是当好朋友伤心的时候，给他一个大大的、暖暖的拥抱。3.出示图3。师：小兔子在干什么?你们认为善良是什么?幼：善良就是帮助妈妈扫地。师：对，帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。4.出示图4。师：猜猜小兔子在干什么?幼：它们好像在说悄悄话。师：小兔子的朋友遇到了困难，很想把困难的事情讲出来，小兔子在安静地听。你们认为善良是什么?幼：善良就是帮助别人解决困难。师：很好，善良也是当别人遇到困难不开心时，安静地听一听别人诉说困难是什么。5.出示图5。师：看到小兔子了码?它在干什么?幼：它的好朋友受伤了，它在问疼不疼，告诉它不要哭。师：它在把受伤的朋友扶起来，还安慰朋友不要伤心、难过。看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?幼：善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它，告诉它不要难过。师(小结)：对啊，有了小兔子的帮助，妈妈打扫卫生不累了，朋友不难过了，小兔子觉得好开心啊!它真是一只善良的兔子!你们是善良的孩子吗?你们帮助过别人吗?怎么帮助的?帮助了别人，你们心里感觉怎么样?幼：画画时，看到小朋友忘记带油画棒了，我就把自己的油画棒借给他用，帮助他我也很开心。7 / 11幼儿园大班社会教案：我排在你后面三我排在你后面活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一.教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。建议教师提下列问题：(1)在汽车站，你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)(2)汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队?他想干什么?(3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?(4)大灰狼插队，小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?(5)后来，大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?(6)最后，大灰狼是怎么说的?二.迁移故事经验，组织幼儿讨论：1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?2.插队好不好?为什么不好?3.在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想：如果做操时，不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样?4.想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢?5.平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。三.阅读故事我排在后面。教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。9 / 11幼儿园大班社会教案：我是中国娃四活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。 2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。 活动准备： 不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。 活动过程： 1、经验交流。 （1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。 （2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？ （3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。 2、在幼儿活动材料上观察与操作。 （1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？ （2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。 （3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。 3、寻找发现中国的地理位置。 （1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。 （2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。 （3）引导幼