幼儿园专用活动室总结.doc

幼儿园专用活动室总结 幼儿园专用活动室总结篇一：幼儿园专用活动室总结 幼儿园专用活动室总结 绿叶幼儿园 许莹 “专用活动室”就是和幼儿共同创设的供幼儿主动探索的活动空间，是能发挥多种教育功能的活动区，但这种意义上的“活动区”，却比以往的活动区有更深层的教育价值。幼儿通过在其中的活动，可以了解与把握许多在教育活动中很难或根本就无法涉及到的有益的学习经验，因此，它是幼儿主动学习、主动构建知识经验的重要场所，是实现幼儿课程目标的重要途径。 从这学期开始，我们幼儿园对专用活动室施行“项目负责人”制度，也就是把一个个专用活动室承包给具体某个人，由个人负责具体某个活动室的环境创设、材料提供、制度监管及其后续推进。非常高兴这学期我担任了“探索室”和“小棋室”这两个活动室的项目负责人。从一开始接手时的不知所措到现在的坦然应对，我在这期间也得到了很好的锻炼和成长。接下来谈谈我在负责这两个活动室的一些具体做法和体会。 一、 环境创设要简单、有序 专用活动室的环境创设，我觉得不能太繁复，墙面要简单且精致，特别对于探索室和小棋室来说，都是有关幼儿思维方面的训练，更应该要凸显这一特点。探索室的墙面我沿用了去年长城的版面，因为这正好契合大班“我是中国人”的主题，靠着长城墙面的架子上摆放了56个民族娃娃，这很受孩子们的喜爱，他们在看看比比中对56个民族及其它们的服饰有了更深一层的了解和认识。当然在去年的基础上我也做了一些调整：适当下移了长城的位置，让它与幼儿视线同高，又增添了北京、上海一些建筑的剪影图，更加充实了这一版面的内容，让孩子在无形的环境中习得新知。这样的墙面，老师要给予孩子的东西：清晰、一目了然，墙面也没有过多花哨的装饰影响孩子的学习。 小棋室张贴于墙面的是一些五子棋的下法，因为这学期主要让老师们以教授五子棋为主，下学期改为围棋的下法，这样错开是避免引起幼儿的混淆，也体现了环境创设的有序性。 另外，我在探索室开辟了一个材料区，提供了手工纸、双面胶、剪刀、记号笔、记录纸、扭扭棒等材料，这是给孩子在不用老师提供的固定玩法的材料下，尝试自组材料进行探索的，这样对孩子的自主探索有了很大的帮助，下学期要对这些材料的使用情况进行进一步的跟踪观察，以便更有目的的投放材料区的材料，也会适当增加一些孩子想要的材料。本学期因为我对材料区没有很好的诠释，所以使用情况并不是最理想，下学期要把这一块再做大做实。 二、 材料提供要及时、适宜 以探索室为例，众所周知，目前许多幼儿园开设的探索室，大都是布置装潢得相当美观，同时提供大量高结构的实验器材，幼儿的活动只是无目的的摆弄玩耍。虽然看似有模有样，但往往给人感觉是流于形式，内在价值不大。因此，我在创建探索室的整个过程中，始终抱有这样一个目标：要让孩子在获得乐趣的同时，也得到一些实实在在的发展。 除了材料区，我们很多操作材料制作起来都相对简便，有的就直接来自于对废旧材料的收集，如：装笔芯、多米诺骨牌等，装笔芯来源于孩子的生活，并且中大班的孩子对拆装东西特别感兴趣，这份既经济又简便的材料，在某种程度上体现了它的功能最大化。多米诺骨牌观察下来是孩子们的最爱，他们在摆放、推倒的过程中很有自得其乐的满足感，我觉得香烟盒的大小对幼儿园阶段的孩子玩这种游戏是最适宜的，太小的积木到会削弱他们的兴趣，为了增加一定的挑战性，我们也有步骤图说明几种层次的玩法：第一层次是一直线的，第二层次是S形的，第三层次是8字形的，但观察中发现孩子只爱摆前两种层次的，对8字形的因为难度较大而不愿意去尝试，下学期我觉得可以这样调整：再增加几种摆法，并且每种摆放做一张底板，让孩子按着老师画好的线路来摆，逐步挑战更难的摆法。 测量物品的这份材料直接利用了墙面，墙面上用即时贴贴上各种高低不同的线，然后在线的顶端贴上需要测量的物品的图片，让孩子通过线段、小棒来测量，进而进行记录，因为直接在墙面上操作，空间很大，孩子的测量就更显大气。 三、 制度监管要有效、落实 我们每周有4天有班级轮到探索室和小棋室的活动，但真正能保证孩子每次到活动室里充分活动的却少之又少，特别是活动室一般都安排在下午，而下午孩子午睡起床后还要吃点心、还要运动，这样在无形中就挤掉了活动室的时间，特别是部分孩子起床、吃点心动作很慢，等到全体孩子一起好，就显得相当的匆忙，下学期我有这样的思考：请班中一个老师先带孩子去活动室，剩下部分几个吃得特别慢的，再请另外一个老师带上来，这样在活动的时间上有了更充分的保证。 另外活动室有时也会因为一些特殊活动而被冲掉，这给检查带来了不便，我在思考是否可以把因何事而取消活动室的情况写进活动室的记录里，这样就更加清晰了。 四、存在的问题和今后改进的方向1、今年探索室和小棋室的材料每个阶段的内容变化不大，没有很好的体现孩子学习的阶段性和层次性，下学期可根据中大班的主题再有目的的投放一些操作材料。 2、这学期我在专用活动室的检查力度上还不够，督促老师对孩子活动室操作情况的观察还不够，和各班组老师对材料是否适宜的反馈、孩子操作情况的反馈的沟通还较欠缺，下学期将加大检查的力度，和老师们加强沟通的密度。幼儿园专用活动室篇二：专用活动室记录 泰村幼儿园专用活动室记录 幼儿园专用活动室总结篇三：幼儿园总结 幼儿园总结 规模：应根据辐射周边居住小区的范围和户数相应计算出幼儿园的规模（大、中、小）。三个班以下时可以设置于居住建筑物底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。 05个班小型 69个班中型 1012个班大型 幼儿园托儿所的大小中班的人数请参见托儿所、幼儿园幼建筑设计规范 1、 选址： 幼儿园的日照要求很严格：托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。青岛市规定：托儿所、幼儿园和中小学的活动场地，累计日照时数不低于大寒日2小时。如幼儿园选址在一堆大高层中间，则很难满足此项要求。 2、 室外活动场地：每班一个且不小于60，全园公用场地面积不宜小于：18020（N1）。 此项有时候室外场地不容易满足时，可将上人屋面处理，做为活动场地，但应符合安全要求 3、 入口： 很多情况是跟公建入口一样，台阶加无障碍坡道处理，但是在有条件的情况下，最好全部采用坡道过度，将室外与室内连接起来。虽然规范里没有规定不允许用踏步，但是最近几年幼儿园学校类的建筑审图越来越严格，有些审图办不允许主入口有踏步，三五岁孩子常经走过的地方，用坡道也比较人性化。 4、 入口门厅： 1）且其双层门中心距离不应小于 1.6m。规范7.1.5-1小型共建门厅）。虽然幼儿园属居住建筑，单此条亦应遵守。 2）、门卫值班室，晨检室（12m2），隔离室（12m2），医疗室（12m2），需要设在主入口处，便于管理，除了门卫值班室外，其余三个房间规范均对面积有要求。 3）、幼儿园服务用房应设置洗衣房，且必须考虑衣物晾晒场地，宜较易到达且流线尽量不与其他交叉。 3、楼梯： 1）、防火规范中5.3.13疏散距离表格中有托儿所幼儿园的袋型疏散走道距离，但是 条及其条文说明（237置在袋型走道两侧及走道近端。幼儿园的主要功能房间需要处于双向疏散走道中，因此，楼梯一般需要布置在整个建筑的靠两端位置。 2）近进入楼梯。便于管理父母接送孩子及外来人员的出入。由于两部楼梯一般是在这个建筑的两头，因此当主入口处在建筑中间的位置时，楼梯与主入口便不能在一起。 3）、规范中学校类建筑需要使用封闭楼梯间，但是封闭楼梯间并不便于使用，尤其幼儿园中婴幼儿自己开门的能力较弱，当做成封闭楼梯间之后，楼梯间的防火门比较重，遇到危机时刻，非常不利于疏散逃离。国家标准建筑设计防火规范管理组，公津建字【2007】92号文中提出办公楼、教学楼火灾危险性相对较小，五层及五层以下的可以使用敞开楼梯间，护结构，并非开敞楼梯）。但是李总做过一个幼儿园，当地审图办及消防局坚持不允许用开敞楼梯间，最终还是给做了封闭楼梯间。因此时候即便按照敞开楼梯间设计，最好能有个改成封闭楼梯间的可能，以便应对提出此种要求的地区。 4）、楼梯踏步最小150X260，扶手需要有防攀滑措施，尤其注意幼儿园规范中，梯的时候可以抓扶，而靠墙一侧若不做600高栏杆，幼儿无处可抓。 4、活动室及寝室： 1）、活动室净高要求2.8米，根据其跨度梁高+地面面层其层高一般需要在3.6米左右。 2）、活动室是幼儿园中的重要功能用房，也是幼儿停留时间最长的房间之一，一般都会与寝室合并。分开各需要50 m2，合并需要80 m2。需要节省面积的情况下，都是合并，并将活动室置于南侧（靠窗），而寝室置于北侧（远离窗）。因为活动室对采光日照有较高要求，窗地比1:5，800mm以下不算采光，因此几乎活动室的窗都是整面开窗，方案立面的时候需要考虑此处的大窗。 3） 4）、活动室中配备衣帽间，衣帽间置于靠走廊一侧，少占用采光面面积，开向走廊的窗户注意是高窗，窗台高于2米，民用建筑设计通则条。 5）主要供幼儿使用，其洗手台、洗浴间、蹲位、无门，便于老师帮助其洗澡及上厕所。因为幼儿中男女都有，且自理能力弱，因此小便池比小便斗更实用。 6）寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。 5、音体室： 1）、活动室净高要求3.6米，根据其跨度梁高+地面面层其层高一般需要在4.4米左右。 若跟活动室放在一起，其层高必然有0.8米的高差，根据托儿所、幼儿园幼建(转 载 于:wWW.xmSjOb.COM 厦门 培训 考试 网:幼儿园专用活动室总结)筑设计规范第3.6.4条在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。因此方案阶段需要将活动室和音体室的高差考虑如何解决，或者用坡道处理，或者将高差放置到非幼儿 2）、幼儿可到达的上人活动屋面，亦不能设置踏步，尤其是一二层处有退台的上人屋面，均需要考虑降板，使屋面面层做完后，可从室内直接走入。 6、卫生间： 1）可根据幼儿园大小，最少设置一到两个蹲位的卫生间，男女共用即可。有些方案将成人卫生间和幼儿活动室内的幼儿卫生间合用，不太合适。 7、办公室： 办公室，财务室等办公用房可根据每个班三个老师，另加校长，会计估算办公空间大小。 8、厨房：1）、厨房的功能有别于幼儿园其他用房，需要单独出入口，仅通过备餐间和竖向餐梯沟通，最好每层设置备餐间，备餐间只是一个过渡空间，大小可不按幼儿园规范里规定的15 m2。 2）、由于托儿所 幼儿园建筑设计规范JGJ39-87是87年的规范，所以现在卫生防疫局审图的时候均不按此规范审查厨房，因此冷藏室可不设，主食库和副食库可适当减小，最关键的是厨房的流线要合理，否则卫生防疫会折腾的很厉害，也不好通过最合理的路线是1：入口主食库面点加工区主食热加工2：入口副食库水产间粗加工细加工副食热加工，此两条线路互不交叉到备餐间汇合，进入竖向交通。3）、由于主副食品热加工需要跟备餐间相邻，且需要有排烟道伸出屋面，所以烟道一般会在备餐间周围往上走，伸出屋面。 4）注意厨房与楼上用房之间做距外墙皮一米的防火挑檐，此条必会被审图办提。9、防护：1）、幼儿园的临空防护高度需要大于等于1.2米，且防攀爬，因此尽量减少任何形式的可踏面。一旦有争议的地方，尽量提高防护栏杆或者采取其他措施防止可踏面的产生。 10、门窗： 1）幼儿经常出入