一年级教学准备课上学.doc

一年级教学准备课：上学教学内容一年级第一单元：律动：飞，歌曲：上学教学班建襄小学 一（3）班 执教者 建襄小学 邰 方课时安排 第五课时教学主题尝试歌唱教学说明 本课时的基本内容选自上海音乐出版社的唱游一年级第一单元中的歌唱教材：上学，同时根据学习准备期教师教学及学生学习的需要结合教材中学着做的游戏新增了部分内容。并力求通过儿童化的语言启发学生，培养音乐学习的兴趣和促使学生逐渐养成良好的音乐学习习惯，熟悉各项音乐学习的规范。教学目标1初步掌握正确的座姿及歌唱姿势，能用自然的声音演唱歌曲，初步学会本首歌曲的歌表演。2跟着老师做音乐游戏：学着做，能按节奏模仿各种小动物的动作。3学习“小鸟飞”的律动，并能按音乐节奏在音乐教室内进行表演。教学重、难点初步掌握正确的座姿及歌唱姿势，能用自然的声音演唱歌曲。 教学过程一创设情境导入：1师：小朋友们，上课铃声响了，让我们象一只只快乐的小鸟一样，展开双臂，听着音乐，飞进教室。生：律动“飞”进教室。（师提示：小鸟的翅膀长出来了，飞得真漂亮啊，学生按音乐的节奏飞）2师：来，小鸟们，学学鸟妈妈飞的动作（师带领学生随着音乐节奏飞）师：啊，小鸟们音乐小森林已经到了，让我们出来找找食物吧学生：飞出座位。师：小鸟们都在这里找食物，那里的食物也很多，让我们分散开来找一找。（提示学生找到适当的空间律动。）师：小鸟们在树林里除了自由地飞翔以外，小鸟和小鸟之间可以对着飞，小鸟和鸟妈妈要说说悄悄话。（提示学生进行简单的表演）师：小鸟们吃饱了吗？让我们请飞回家吧。学生随着音乐声飞回座位。说明：在课的开端，积极创设小鸟在森林中飞翔、觅食等情境，帮助学生进一步学习“飞”的律动，并进行简单的表演。二音乐游戏：学着做1师生问好（问好歌）你是鸟宝宝，我是鸟老师，我们互相来问好。出示小鸟嘴巴(教具)，观察圆圆的口型。师小鸟们说：妈妈，妈妈，我已经长大了，可以站在枝头上唱歌了。（提示学生轻声高位发声）说明：选择了i 5 i 5 代替原先选用的i 5 3 1作为学生问好歌的开头，使学生的声音位置能始终保持高位，帮助学生初步掌握发声的方法。2小鸟宝宝们，今天鸟老师要请你们和我一起来做游戏，游戏的名字叫：学着做。师：请你照我一起做 生：我就照你一起做师坐在小椅子上，请学生模仿坐姿。正面：手、脚；侧面：看看谁象小松树，谁象小虾球。评价：学生互相评价，做得好的学生予以奖励3师：现在游戏要难一点了（模仿猫、狗、鸭等小动物的动作）提示：小猫走路轻轻、叫声轻轻。（模仿蛙等高位叫声）请个别学生做小老师，其他学生学着做，（师：用响板帮助）1 师让配上音乐做一做，我们的动作一定会更漂亮。学生按音乐节奏模仿小动物的动作。说明：学着做的游戏采用了由易到难，逐步深入的教学设计，并选用了学生在学前教育中已熟知的音乐，便于学生模仿学习。三学唱歌曲1师：小鸟们，看到你们的动作这么漂亮，老师打心底里喜欢你们，听说你们的歌声也很动听，你们在语文课上已经学习了歌曲上学，唱给老师听一听，好吗？2老师也想来唱一唱，师唱两遍，请学生选择哪遍唱得好，做它是几的游戏，说说为什么这样选择3歌唱，（学会座姿小眉毛抬起来学会听前奏）我们大家一起做一件事时要说预备开始，用音乐告诉你准备开始唱歌，这就叫前奏。4反复练唱歌曲，提醒学生咬字吐字的方法。5跟着老师的动作练习歌表演6自由个体好朋友组合（师：拿着照相机选取好的组合鼓励）结束语：我们象一只只小鸟，自由地飞翔、快乐地歌唱，在音乐课上，我们和邰老师成为了好朋友，和音