2012高考质量分析（9[1]22）

2012年普通高考广西英语科质量分析南宁二中戴丽萍 高考质量分析的目的 广西英语科质量分析报告数据详实 分析全面 每一题均有详细的分析 今天希望通过其中的一些数据 反思我们教学中的得与失 主要是存在的问题 提出教学及备考的一些建议 希望能对大家的高考备考及常规教学有所启发和帮助 2012年我区高考英语试卷采用大纲全国卷I新课标全国卷与大纲全国卷I的不同之处 1 5篇阅读理解 但删除了大纲卷中的C篇 保留了A B D E篇 增加了任务型阅读题 语篇内容是 孩子应对压力的方法 题型为 7选5 2 短文改错 文中设10处语言错误 每句中最多有两处 但只允许修改10处 从第11处起不计分 全区总体情况 平均分 76 33分难度系数 0 51区分度 0 51 2011年 0 49 优秀率 7 31 2011年 6 74 及格率 38 58 特点1 近四年试题保持相对稳定 0 51 0 54 2 平均分比去年减少了0 84分 是2005年以来最低的一年 主要是主观题比去年降低了1 0分 3 低分率 40分以下人数 创历年之最 13 78 4 两级分化严重 客观题0 9分 5034人 主观题0 4分 55582人 历年最多 听力答题情况平均分 17 46分 2010年17 33分 基本一致 优秀率 26 02 2011年14 00 近五年最高 满分人数 7055人 2011年1951人 大幅度增加 0分人数 5003人 2011年3582人 近三年最多 答对率较低的题 第7题 16 34 第4题 36 45 第14题 39 45 主要特点 语速较快 一些含有关键信息的句子不长 加强了对语境的考查 需要对信息进行加工的试题比例有所减少 主要考查具体信息和简单判断两大听力微技能 例17 Whatdoestheboypromisetodoforthegirl A BuyheranewCD B Dosomecleaning C Giveher10dollars 分析 考查考生获取细节信息的能力 从第六段材料中的男方说I llcleanupyourroom 可以得出答案 本题得分率很低 仅16 42 130407位考生选了A 根据材料 A选项是男的要为Jack做的事情 考生答非所问 失分的主要原因是考生未梳理好人物关系 听前读题技巧没掌握好 例24 Whatwillthewomanprobablydo A Catchatrain B Seethemanoff C Goshopping 分析 考查考生获取细节信息的能力 从第四段材料中女方说的 I llgototheopenmarket 可以直接听出答案 本题答对率低 仅36 45 90193位考生选A 主要原因是题干问的是woman要做什么 而A项是man要做的事 考生答非所问 而选B的考生则主观臆断 听前读题技巧掌握不好 考生在听力考试中存在的问题 1 听前读题预测技巧掌握不好 导致答非所问 2 听的过程中不会做简要的记录 导致漏掉关键信息或人物关系混乱 3 过于紧张 造成头脑不清或因基础差 听得不太懂而听不到关键信息 4 缺乏筛选有效信息的能力及技巧 5 逻辑推理能力较弱 教学建议1 多听 坚持有效地训练听力 增加学生听的输入 提高学生对各种听力材料的熟悉度 2 精听泛听相结合 3 引导学生养成良好的做题习惯 如听前读题的习惯 学会带着问题有针对性地去听 以便快速准确捕捉到关键信息 4 引导学生把握文章的中心内容 并对文中出现的人物 时间 地点 事件 数字等 when who where what why etc 重要信息做适当的笔记 记录要有重点 有技巧 单项填空答题情况平均分 6 50分 2011年7 38分 近四年最低 优秀率 4 97分 2011年10 07 近四年最低 满分人数 76人 2011年184人 近四年最少 2010年为8981人 2009年为765人 0分人数 6055人 2011年4194人 近六年最多 答对率较低的题 第26题 14 75 第23题 21 13 第24题 23 54 主要特点 1 突出语境2 动词为主3 强调运用在考查最基本语法 词汇知识和交际用语时 通过设置微型语境 将知识与语义的考查有机结合 突出知识与能力的综合测试 符合新课程高考的导向 考查内容以实词为主 其中与动词相关的题占了7题 例126 Theresultisnotveryimportanttous butifwedowin thensomuch A thebestB bestC betterD thebetter分析 考查习惯搭配 句意 结果对我们来说并不是非常重要 但是如果我们确实赢了 那就更好了 句中的somuchthebetter是固定短语 表示 那就更好了 选C的考生为167109人 此题的区分度 信度和效度均不高 教学中要关意口语中的一些惯用表达 例223 Lifeislikewalkinginthesnow Grannyusedtosay becauseeverystep A hasshownB isshowingC showsD showed分析 考查时态 句意 奶奶过去常说 生活就像在雪地里走路 每一步都显而易见 主句用一般现在时 所以从句也用一般现在时 show在句中是不及物动词 意为 显而易见 选B的考生人数为122972人 考生缺乏相应的解题策略 例324 Itisbynomeansclear thepresidentcandotoendthestrike A howB whichC thatD what分析 考查主语从句 句意 总统可以采取什么措施来结束罢工一点都不清楚 it为形式主语 空格中需填一个词来引导从句 在句中作真正的主语 而从句中do后缺少宾语 故选what引导主语从句 152434人选C 由于忽视语境 定势思维造成的 存在的问题1 词汇 习惯表达和语法知识掌握得不牢固 2 缺乏有效的解题方法和技巧 23题时态 3 忽视语境而落入陷井 24题 复习策略系统全面 聚焦考点 针对有效 在指导学生复习备考的时候 要更注重语言知识的运用 培养学生词义辨析 固定搭配 语境判断之间的综合运用能力 特别帮助学生梳理语法知识 打好扎实的语言基础 并加强学生在具体语境中语言综合能力的训练 完形填空答题情况平均分 14 12分 去年13 47分优秀率 4 22 去年4 13 及格率 32 10 去年28 39 满分人数 54人 去年68人 近三年最少 0分人数 5090人 去年3788人 近三年最多 答对率低于30 的题共4题 第36题 14 24 第50题 20 97 第42题 26 64 第38题 29 28 主要特点 1 文章为说明文 内容是学生熟悉的教材中的内容 但入口容易 深入较难 注重文化知识的考查及文化意识的培养 侧重考查逻辑思维能力及推断能力 2 重点考查实词 其中 名词8题 动词5题 形容词和副词共5题 介词短语2题 实词能更好地体现语境 3 命题思路由记叙文 叙述个人经历 最终由故事引出道理 改成了说明文 而且文章第一段的后半段的理解难度较大 解题线索也较为隐蔽 存在的主要问题 1 考纲词汇的基本用法没掌握好 没过好词汇关 2 脱离文章的中心思想 3 没有依据上下文 无依据 4 没有 线索 意识 5 主观臆断或定势思维 6 逻辑思维能力及分析判断能力较弱 7 策略技巧缺失 例136 14 24 答案B louder 根据上句中的themostpowerfullanguage可知答案 louder更响亮 更引人注目 此题考查逻辑思维能力 考生没有注意查找上下文线索 导致失分 同时也暴露出考生平时的知识积累也不够 因为英语中有一句俗语Actionsspeaklouderthanwords 例250 12 29 答案D coldness 拉丁人认为距离近是表明俩人的友好 上文出现friendship 而挪威人却在不断地后退而保持双方的距离 故拉丁人认为这是 冷漠 的表现 考查逻辑思维能力 但选C的考生为162058人 主要原因是考生误以为friendliness为friendless造成 备考建议1 夯实基础 扎实的语法知识 丰富的词汇量 2 加大阅读量 多做精读 不能用做题代替阅读 3 加强解题思路的训练及解题过程的跟踪指导 了解学生解题过程中出现的问题 并作具体指导 4 解题策略主题思想 所有的答案均应围绕它 上下文 暗示线索 固定搭配 习惯表达 逻辑关系 合理推理 温馨提示 Tips 少 教 少 放羊 多 体验 多 引导 多 感悟 充分利用有限的课堂时间引导学生解决遇到的问题 找出相应的对策 提高教学的针对性 从而提高课堂效率 提高复习的有效性 阅读理解答题情况平均分 21 73 2011年21 95分 优秀率 20 00 2011年22 09 及格率 46 85 2011年47 53 满分人数 2080人 2011年3489人 减少1400人0分人数 5062人 2011年3706人 增加1356人近三年的阅读理解的命题比率基本保持在5 3 2 考试结果基本一致 试题相对比较稳定 答对率低于40 的题共4题 第62题 30 69 第72题 35 58 第71题 36 90 第58题 39 70 例162 Whatwouldhappeninthe threeminutes mentionedinthelastparagraph A Anewscenewouldbefilmed 30 69 B Morestarswouldactinthefilm C Theauthorwouldleavethestudio D Thenextscenewouldbeprepared 102067人 Sinceitwasourturnnext wewereleftwonderingwhatscenewouldbepreparedforus Forafullthreeminutesinourliveswewouldbeexperiencingtheexcitementofbeingfilm stars 问题 脱离文章中心 理解细节信息的能力较弱 例271 Whatistheauthor sopiniononcramming A Itleadstofailureincollegeexams B It shelpfulonlyinalimitedway 36 90 C It spossibletoresultinpoormemory D Itincreasesstudents learninginterest 选C的人数 69906人选D的人数 68263人 thoughitmayresultinapassinggrade isnotasatisfactorywaytolearnacollegecourse Bycramming astudentmaylearnthesubjectwellenoughtogetbyontheexamination butheislikelysoontoforgetalmosteverythinghelearned 问题 不以文章中心及相关细节信息为依据作符合逻辑的判断 而是主观臆断 例358 Thehoneyguideisspecialintheway A itgetsitsfoodB itgoestochurch enterchurches 33011人 C itsingsintheforest 31400人 D itreachesintobees nests 97987人 thehoneyguidedoesnotactuallylikehoney butitdoeslikethewax 蜂蜡 inthebeehives 蜂房 Thelittlebirdcan treachthiswax whichisdeepinsidethebees nest 问题 找不到关键信息 不会用排除法 无依据乱答 或基础知识不过关 问题 1 不以文章为依据 主观臆断 2 找不准关键信息 3 不能准确理解细节信息 4 推断能力差 5 抗干扰能力差 6 缺乏有效的阅读策略及解题技巧 7 以做题代替阅读 Let sdiscuss1 Whatrulesshouldwefollowindoingreadingcomprehension 1 依据文章 accordingto 2 关注细节 keyinformation 3 言外之意 what simplied 4 思路吻合 beconsistentwith 5 合乎逻辑 belogical 6 答案最佳 thebestanswer Accordingtothisrules whatstatementsshouldn twechoose 1 备选项的中心词背离文章的主题思想2 文中叙述的事实3 文中无依据4 太绝对或太片面5 偷换概念6 与细节信息相反 短文改错答题情况 平均分 2 60分满分人数 915人今年短文改错的成绩比2011年下降了0 86分 是近三年成绩最低的一年 接近于2009年 特别是8分以上的优秀人数大幅度减少了10000多人 降幅达2倍多 及格人数减少了36295人 也比去年下降了2倍多 在近五年中仅比2009年好一点 0分人数达30311人 比2011年增加了5750人 但满分人数915人 比2011年增加了502人 存在的问题 1 不按要求作答 2 拼写错误多 3 用中文作答 4 划错位置 4 逻辑思维能力较差 80题 5 0分人数为30311人 书面表达答题情况 平均分 13 66分 比2011年少0 11分优秀率 28 84 提高了一点 满分人数 4080人 增加了184人 0分人数 29448人今年与前三年比 优秀率 满分人数均是较好一年 但0分人数再创新高 达到10 59 说明我区考生两极分化进一步加重 各市地之间 特别是城乡之间教育不平衡在加剧 存在的问题 1 抄袭 2 生搬硬套 将自己背诵来的文章原封不动地默写下来 造成文不对题 3 审题不清 书面表达规定要写出自我介绍 包括英语能力 写信的目的 参加夏令营 参加意图 介绍中国 了解其他国家 希望获准及适当的结尾 但不少考生遗漏要点或次重点 4 书定不规范 拼写错误多 标点符号乱用 没有控制好词数等 5 中国式英语不少 甚至用汉语 壮文表达 教师如何提高复习效率 系统全面抓主线总结归纳靠真题多思多想悟策略精讲巧练促能力以学论教 知识和能力的增量例如 词汇复习策略 重视考纲词汇 帮助学生构建词的框架 重视构词法 一词多义 一词多性 固定搭配等 请思考 老师教得好 学生就一定学得好吗 学生学了 就一定学得好吗 如何让 教 与 学 和谐共进 相辅相成 授人以鱼 只供一饭之需 授人以渔 终生享用不尽 指导学生复习的策略 一激发 六多激发学生的积极性 主动性 自主性 合作性 六多 一 多记二 多练三 多悟四 多归纳五 多合作讨论六 多坚持 一 多记 记中学 学会 1 单词 词义 一词多义 一词多性 影响从句连接词的确定 非谓语的用法 同义词 近义词辨析 固定搭配 inhonorof makepreparationsfor 2 词组 takeoff up over on in down对比 takeover 接管 handover 移交 3 重点句型 每单元中的句型 我有58位学生 其中15位是男学生 Ihave58students and15ofthemareboys Ihave58students 15ofwhomareboys 如果你努力学习 你就能上你梦寐以求的大学 Studyhard andyoucangototheuniversityyouhavebeenlongingfor Ifyoustudyhard youcangototheuniversityyouhavebeenlongingfor 如果你不努力学习 你就上不了你梦寐以求的大学 Studyhard oryoucan tgototheuniversityyouhavebeenlongingfor Ifyoudon tstudyhard youcan tgototheuniversityyouhavebeenlongingfor Unlessyoustudyhard youcan tgototheuniversityyouhavebeenlongingfor 4 经典考题Missingabusmeanswaitingforanotherhour Iwastalkingaboutmydaughter whileshethoughtIwastalkingaboutherdaughter WhileIadmitthatheisnotperfect Istilllikeherverymuch 4 语法规则非限制性定语从句中的which what不能引导定语从句 现在分词表 5 书面表达中的一些常用句型Iamwritingtotellyou I mlookingforwardtoyourearliestre