2019-2020年三年级美术上册 点彩游戏教案 苏少版.doc

2019-2020年三年级美术上册 点彩游戏教案 苏少版设计理念： 本课属于“造型 表现”的学习内容。主要是让学生初步感知生活中的色彩空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，而且能通过学习，了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。积极运用这些形，色，肌理等丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现，以及创造的欲望。引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。我们可以通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点： 1、了解点彩派的特点。 2、学习点彩的基本方法和技巧。 3、启发学生的想象，进行创作，表现。 4、多给学生一些欣赏作品。教学准备：师：各种关于点彩有关的图片、实物、纸张等，配色卡，学生作业纸大小可供三、四人合用，或用多媒体课件。生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。教学过程：一、欣赏： 老师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。二、讨论： 学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？三、讲述： 师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物法国画家修拉、代表作品大碗岛的星期天等。四、观察： 老师请学生用放大镜观察印刷品、电脑绘画，放大后发现：美丽的画面原来 是由无数的小彩点组成的。也可以进行实物的观察，如：彩色绒线编织的小包， 先让学生远距离观察，再用投影仪放大看一看，发现怎样的变化。五、游戏（摆一摆，玩一玩）： 师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系），再进行比较：点的形状不一样；前后位置有差异；色彩的不同搭配等，都会产生不同的视觉效果。我们要给予学生及时、正确的指导。六、启发： 启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）如：用棉签蘸颜料点一点；用牙刷来试试喷点法；用油画笔点；用剪纸试试等等。在课堂上对于初次学习点彩的学生来说，工具的选择也应该根据他们的接受程度来决定。而不同工具的点彩，画面的效果是不一样的，这也能激发学生们的创作欲望。七、制作： 每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖、橡皮粒、甚至可以尝试用自己的手指）进行拓印。八、评比： 表扬认真、细致、有特色的作品。学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。附送：2019-2020年三年级美术上册 爬升玩具 2教案 人美版【教学内容】设计应用【教材分析】本课教学以“爬升玩具”为主题，利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。【教学目标】1.了解爬升玩具的制作方法。2.进行爬升玩具的创作和设计。3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。【教学重点】学习爬升玩具的创作、设计。【教学难点】作品的新颖，制作的精美、实用。【教具】课本、爬升玩具、硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水【学具】课本、硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：课件展示几种“飞”的玩具。研究飞起来的原理。继续研究课本中爬升玩具是怎样升起来的？（体验玩具的乐趣，并研究其原理。培养学生的探究科学的精神。）引出课题。三、讲授新知：想一想什么会飞？你想做一个什么样的爬升玩具？学生进行畅想讨论。课件展示，启发构思：想一想，可以利用什么材料来制作爬升玩具呢？小组分析爬升玩具实物：想一想怎样巧妙利用材料来制作一个漂亮有趣的爬升玩具？教师出示爬升玩具，小组分析：这些爬升玩具利用了什么形状的材料制作的？你还能想出用什么材料来制作？说一说，什么可以制作成形象的爬升玩具？你们有更好的创意吗？可以利用哪些制作方法来制作一个漂亮的爬升玩具？教师进行简单示范制作。比一比哪个小组研究出来的爬升玩具制作方法又快又好。四、作品创作：设计制作一个造型新颖有趣的爬升玩具。学生创作。3.教师巡回辅导。【作业设计】设计制作一个造型新颖有趣的爬升玩具。第二课时【教学内容】设计应用【教材分析】本课教学以“爬升玩具”为主题，利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。【教学目标】1.了解爬升玩具的制作方法。2.进行爬升玩具的创作和设计。3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。【教学重点】学习爬升玩具的创作、设计。【教学难点】作品的新颖，制作的精美、实用。【教具】课本、爬升玩具、硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水【学具】课本、硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水【课时】第二课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。出示有关玩具，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题三、作品创作：教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。教师巡回辅导。四、作品展示：1全班进行飞行旅程的游戏，请同学展示作品