2019-2020年二年级数学上册 用6～9的乘法口诀求商教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学上册 用69的乘法口诀求商教案 北京版教学内容：用69的乘法口诀求商。教学目标：1.知识目标：在学习与训练中熟记69的乘法口诀，并能熟练的进行表内乘法和相应的除法计算，能用所学的知识解决生活中简单的问题。 2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。 3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。 教学重点：用69的乘法口诀求商。 教学难点：除法的意义 教学具：投影片 教学过程： 二、新课。 1.出示例1。 （1）指名读题 （2）怎样列式？ 639=（ ）（页） （3）你是怎样想商的，先想哪道乘法算式？（9（）63） （4）用哪一句口诀？ （5）商几？ （6）完整叙述求商过程。 2.出示例2。 （1）指名读题。 （2）怎样列式。 488=（ ）（串） 48除以8商几？怎么想？ （3）试着在本上做。要画出思维线。 （4）人到黑板画思维线，说思考过程。 （5）同桌互相说一说。 （6）要穿9串，72个红果够吗？你是怎样想的？ 二、练一练。 1.计算。61= 568= 497= 639= 546= 77=81=819= 306= 637=459=728= （1）说一说怎么想？用哪句口诀？商几？ （2）做在书上。 2.填空。364（） 546（） 486（） 728（） （1）独立做。 （2）订正。 （3）说说怎么想？用哪一句口诀？商几？ 3.看乘法口诀，写出两道乘法算式和两道除法算式。 六八四十八 四九三十六 七九六十三 第二课时教学内容：学习乘、除法竖式 教学目标： 1.知识目标：使学生初步学会乘、除法竖式的写法；并会解决有余数的除法的简单实际问题。 2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。 3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。 教学重点：用69的乘法口诀求商 教学难点：除法的意义 教学具：投影片 教学过程： 一、新课。 1.出示例1。 （1）24=8 乘法可以用竖式计算 2 因数 4 因数 8 积 （2）78=56 7 8 5 6 2.出示例2。（1）用竖式计算下面各题。 58= 567= 729= （2）在 里填上或=。 36630 28741 5+858 110 639182 8811 （3）有54棵白菜，9天吃完，平均每天吃几棵？ =（棵） 答：平均每天吃棵。 （4）园林工人要在广场上摆6行菊花，每行7盆。一共要摆多少盆？已经摆好了23盆，还要摆多少盆？附送：2019-2020年二年级数学上册 用7的乘法口诀求商教案 人教版教学目标：1.学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系。2. 提高学生的计算能力，归纳、迁移类推的能力。3. 向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培养学生自主学习的能力。教学重点：学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。教学难点：初步知道乘除法之间的关系。教学过程：一、复习准备1. 把口诀填完整（出示P68页 复习中的六句口诀）。（ ）七二十一 四（ ）二十八（ ）七四十九 二（ ）十四五（ ）三十五 （ ）七四十二2. 先填出计算结果，再说说你是怎样想的？（ ）735 7（ ）49 （ ）777（ ）14 （ ）321 5（ ）35（ ）742 （ ）728 （ ）321二、新授 整体出示P68页 例3的实物图。（1）问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解，给大家说说这幅图的意思？（编出一道 “求几个几是多少的” 用乘法计算的应用题）问：根据这个同学的叙述，该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？提示：这幅图既可以横着观察，也可以竖着观察。因此，根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题。横着观察：编题：每组有7架飞机，3组一共有多少架飞机？列式：7321（架）竖着观察：编题：每组有3架飞机，7组一共有多少架飞机？列式：3721（架）（2）教师参与编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去求商？（3）问：根据这道题，还能再编一道题吗？（有21架飞机，每组是3架，可以分成几组？）谁能列式解答这道题？（4）问：观察以上四道题，说说它们之间的关系是什么？（5）正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么？三、巩固练习1. 完成P68页 做一做 1提出要求：（1）每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目。（2）每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？2. 完成P68页 做一做 23. 训练提高。（1）背27的乘法口诀。（2）教师出示27的乘法口诀表。 观察乘法口诀表，横、竖、斜找规律。 横着、斜着、拐弯背口诀。 倒着背口诀。（3）完成P69